Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Автор Гончаров Павел, ученик 4б класса
Руководитель Челгунова Лариса Анатольевна, учитель начальных классов 1 квалификационной категории.
Перед собой автор поставил цель: изучить жизнь лягушек в условиях домашнего аквариума.
Для достижения этой цели решал задачи:
Изучить и проанализировать литературу по данному вопросу
Провести наблюдения за жизнью аквариумных лягушек
Составить творческий отчет по теме и выступить с ним перед
одноклассниками.
В работе описаны виды аквариумных лягушек, исследованы условия содержания, кормления. В заключении автор даёт рекомендации по уходу за аквариумными лягушками в домашних условиях.
Проект «Проблема продолжительности жизни» , автор Болдырев Кирилл, ученик 4 класса МОУ "СОШ №8 города Орска", научный руководитель Третьякова Т.Н.
Работа имеет практическое значение. В проекте проанализированы и представлены разные точки зрения на проблему продолжительности жизни, представлены советы для желающих прожить долго. При подготовке проекта соблюдалась структура работы над проектом. Проект был реализован при соблюдении 3 условий: 1)наличие темы, проблемы важной и интересной для ученика; 2) совместная распределенная деятельность с родителями, учителем; 3) обязательное представление, презентация достигнутых результатов.
Занятие внеурочной деятельности (2-3 классы). Программа А.И.Савенкова. Цель: развитие познавательных способностей младших школьников (умение анализировать и синтезировать, обобщать); формирование умений исследовательского поиска (ставить вопросы, выдвигать гипотезы, проводить наблюдение и эксперимент, делать выводы).