Путешествие по природным зонам России и природным сообществам (болото, луг)

Раздел: Проектная деятельность

Изучая литературу о видах черепах, я узнала, что моя черепаха относится к виду «красноухие черепахи», так как черепаху отличает красная полоса, проходящая от глаз по шее. Возраст черепахи определяют по концентрическим годовым кольцам, которые нарастают на карапаксе и длины панциря. За один год жизни черепахи нарастает 2 годовых кольца. У моей черепашки 8 колец и размер панциря составил 15,5 см, значит, определение возраста по годовым кольцам и размеру панциря черепахи указывает на то, что моей Жужи 4 года. Благодаря своей выносливости, красноухая черепаха отлично подходит для начинающих. Красноухие черепахи всеядны, им необходимы овощи, зелёные растения, насекомые. Самый лучший, простой вариант – покупать готовые корма в специализированных магазинах.

Раздел: Проектная деятельность

Исследование детей на тему "Как связана математика и другие предметы"

Раздел: Проектная деятельность

Одной из актуальных проблем современного начального образования является проблема повышения познавательного интереса младших школьников как к содержанию учебного материала, так и к способам работы с ним. В практике обучения эта проблема особенно остро стоит при изучении предметов гуманитарного цикла в связи с тем, что снижается интерес к чтению не только художественной, но и научно-популярной литературы. Традиционные формы работы на уроке связаны с восприятием и усвоением готового материала, чтением текстов и не предполагают активности со стороны учащихся. Самостоятельная работа носит репродуктивный характер и нацелена на механическое воспроизведение полученной информации. В то же время требования современного общества диктуют необходимость формирования у младших школьников умений самостоятельно находить, классифицировать, преобразовывать, выделять главное, то есть овладевать навыками исследовательской работы. Основная педагогическая идея, разрабатываемая нами, заключается в проектировании в ходе совместной деятельности собственного учебника по предмету «Окружающий мир». Ученики сами придумали название: «Мои научные открытия». Для создания учебника учащиеся мы предложили разделиться ученикам на четыре группы: • теоретики; • «РВС» (разведай, выясни, сообщи); • исследователи; • валеологи. В результате работы всех групп появляется макет страницы учебника.