Исследовательский проект "Заповедники и национальные парки РОссии"

Раздел: Проектная деятельность

Раздел: Проектная деятельность

Осень – прекрасное время года. Изменение окраски листьев — одна из первых примет осени. Много ярких красок в осеннем лесу! При работе над данной темой были поставлены следующие цели: 1. узнать какие вещества придают листьям разные цвета? 2.Почему осенью листья на деревьях приобретают оттенки жёлтого и красного цвета? Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи: 1. Разобраться из чего состоит лист дерева. 2. Выяснить, почему летом листья зелёного цвета? 3. Какие вещества придают листьям жёлтый и красный цвет. 4. Изучить причины листопада. 5. Познакомиться с народными приметами, связанными с изменением окраски листьев. Для того, чтобы разобраться с этими вопросами, в работе использовались следующие методы: - изучение литературы по данной теме - просмотр информации в Интернете Гипотеза: листья растений разного цвета, потому что в них содержатся вещества, которые предают листьям оттенки зелёного, жёлтого и красного цвета.

Раздел: Проектная деятельность

Материал будет полезен для воспитателей, методистов, учителей, завучей, руководителей МО! Повседневная жизнь постоянно требует от каждого из нас проявления поисковой активности.В настоящее время развитое исследовательское поведение рассматривается уже не как узкоспециальная личностная особенность,требующаяся для небольшой профессиональной группы научных работников, а как неотъемлемая характеристика личности, входящая в структуру представлений о профессионализме и компетентности в любой сфере культуры. И даже шире — как стиль жизни современного человека. Поэтому от современного образования требуется уже не простое фрагментарное включение методов исследовательского обучения в образовательную практику, а целенаправленная работа по развитию исследовательских способностей, специально организованное обучение детей умениям и навыкам исследовательского поиска.Главная особенность исследовательского обучения — активизировать учебную работу детей, придав ей исследовательский, творческий характер, и, таким образом, передать учащимся инициативу в организации своей познавательной деятельности.(Савенков А.И.)