Презентация к уроку "Живая и неживая природа"ч.2

Раздел: Дидактические материалы

Познавательный интерес к изучаемому предмету - одно из важнейших условий успешного обучения младших школьников. Задачами интегрированного курса "Окружающий мир" (учебник "Мы и окружающий мир", авторы Н. Я. Дмитриева, А. Н. Казаков) являются подведение учеников к осознанию объективно существующих связей и зависимостей между природой, обществом и человеком, формирование общеучебных умений: ориентироваться в пространстве и времени, добывать информацию в соответствующей литературе, пользоваться справочниками, делать обобщения и выводы. Данный курс несет в себе огромный потенциал общего развития учащихся. Целостная научная картина мира складывается у школьников при использовании различных организационных форм. Ученики начальных классов способны активно и длительно заниматься тем, что им интересно. В формировании познавательного интереса важную роль играет создание "ситуаций успеха" и включение таких заданий, которые своей формулировкой или оформлением привлекут внимание и вызовут интерес. Интересно становится тогда, когда материал нелегок, но посилен. Моей задачей стало составить ряд кроссвордов, соответствующих школьной программе для второго класса по окружающему миру. Я попыталась объединить не только природоведческие названия и явления, но и основные термины, встречающиеся в учебнике. Для решения большинства кроссвордов достаточно знаний, полученных на уроке, но часть заданий рассчитана на школьников, которые хотят получить дополнительные знания по окружающему миру. Вашему вниманию представлены кроссворды различной сложности, поэтому к некоторым из них можно возвращаться повторно.

Раздел: Дидактические материалы

Интерактивный плакат по окружающему миру "Животный мир Дальнего Востока России". 4 класс. Умк любой.

Раздел: Дидактические материалы

Данный проект ориентирован на пополнение, систематизацию знаний и представлений о зимних изменениях в природе, о праздновании Нового года в разных странах, о зимних видах спорта, об изготовлении ёлочных игрушек. На основе углубления и обобщения представлений об окружающем мире, в процессе знакомства с картинами, рассказами, стихами, песнями, пословицами, загадками зимней тематики у детей расширится и активизируется речевой запас, появится желание самостоятельно заняться творчеством – сочинить свои загадки и небольшие рассказы о зиме, иллюстрировать их, работать сообща над групповым проектом. По итогам экскурсии дети напишут отзыв.