рабочая программа по математике 2 класс УМК "РИТМ"

Программа составлена на основании: Программы для четырехлетней начальной школы образовательной системы Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова. Программа по математике 1-4 классы помещена в кн. для учителя «Математика 2 класс Э.И.Александрова - М.: Дрофа 2007» (стр. 171-204), рекомендованная Федеральным экспертным советом МО РФ Учебник (название, автор, издательство, год издания): «Математика 2 класс» Э.И.Александрова (в двух частях)-Дрофа, Москва, 2008 Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации. В качестве дополнительного дидактического материала выбран учебник Л.Г.Петерсон 2 класс (часть 1, часть 2, часть 3) – Баласс Москва 2008 Учебник рекомендован Министерством образования Российской Федерации. В качестве дополнительного материала для индивидуальной работы взята книга «700 заданий и упражнений по математике» 1-2 класс, автор О.В.Узорова, Е.А.Нефедова - Москва - Астрель 2009 г. и «ЗООО примеров по математике» 2 класс (часть 1,2). О.В.Узорова, Е.А.Нефедова - Москва - Астрель 2009 г.
математика 2 класс Александрова Э.И..doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Иное
Пояснительная записка к проекту внеурочного занятия «Весёлая математика» в 1 классе Внеурочная работа, направленная на развитие математических способностей обучающихся, является естественным дополнением к тому, чем обучающиеся занимаются на уроке, а также на развитие математического кругозора и эрудиции обучающихся, способствующих формированию познавательных универсальных учебных действий. Занятие «Сложение в пределах 20. Повторение сложения чисел 1,2,3,4,10 с однозначными числами» разработано в соответствии ФГОС. Занятие является комбинированным (закрепление знаний, полученных на уроках математики; открытие новых знаний), т.е является дополнением к разделу «Таблица сложения», где обучающиеся также как и на уроке по теме занятия самостоятельно определяют цели и задачи занятия (но уже касающиеся внеурочного занятия), и не повторяя приёмов комбинированного урока , а применяя дидактические игры («Продолжай - не зевай», «Молчанка», « Задумай число») и занимательные приёмы самостоятельной работы (раскрасить лепесточки цветика-семицветика, предварительно посчитав значения сумм) достигают поставленных перед собой целей. Обязательным элементом занятия «Весёлая математика» является открытие нового, весёлого, занимательного. На данном занятии обучающиеся познакомились с новой дидактической игрой «Задумай число», в ходе которой в игровой форме дети повторяют таблицу сложения. Дидактические игры подобраны так, чтобы каждый обучающийся был участником данных игр. Дети работают в парах, в кругу у доски, по цепочке. Занятие сопровождает презентация, которая помогает учителю в проведении занятия и зрительному восприятию обучающимися отдельных заданий.
Раздел: Иное
Законы логики действуют во все времена, для всех людей, всех профессий. Знание логики способствует культурному и интеллектуальному развитию личности. Знание основ логики важно для каждого человека, так как умение правильно мыслить, доказывать истинность или ложность своих, либо чужих утверждений, высказываний, предложений являются жизненной необходтмостью. Обучатся логике приходится уже с детских лет, когда формируется абстрактное, а не только конкретное мышление. Отдельные приёмы логического мышления дети начинают усваивать в детском саду: это, например, анализ и синтез, сравнение и различие, описание и характеристика. В школе с первых дней обучения учащиеся работают с этими логическими приёмами или операциями на всех уроках, развивая, углубляя и систематизирую свои знания. Логическое мышление не является врождённым, поэтому его можно и нужно развивать, Для успешного обучения в среднем звене. Понимания учебного материала у учащихся должны быть сформированы три составляю – щих мышления: 1. Высокий уровень элементарных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, выделения существенного, классификация. 2. Высокий уровень активности, раскованности мышления, проявляющийся в продуцировании большего количества различных гипотез, идей, возникновении нескольких вариантов решения проблемы. 3. Высокий уровень организованности и целенаправленности, проявляющийся в ориентации на выделение существенного в явлениях, и использовании обобщённых схем анализа явления. Если это будет сделано в начальной школе, то облегчит процесс усвоения детьми знаний, умений и навыков в среднем звене школы. Этот факультативный курс предназначен для всех детей, а не только математически одарённых. Во – первых, логические задачи отличаются от большинства математических тем, что для их решения, как правило, не требуется большого запаса математических знаний и можно ограничится только некоторыми сведениями из арифметики. Во – вторых, логические задачи почти всегда носит занимательный характер и этим привлекают даже тех, кто не любит математику. И, главное их решение развивает логическое мышление, что способствует не только лучшему усвоению математики, но и успешному изучению основ любой другой науки. Этот курс даёт возможность развивать внимание, память и прививать навыки правильного мышления. Цель: Развивать у ребёнка мыслительные операции анализа и синтеза, логического мышление, способность описывать свойства предметов, сравнивать предметы по определённым параметрам, устанавливать связи между различными явлениями, легко, переходить от одних связей к другим. Научить детей точно выражать свои мысли, творчески мыслить, развивать речь. Воспитывать самостоятельного и мыслящего человека, способного справиться с проблемами, которые ставит перед ним жизнь. Задачи: Научить ребёнка осмысленно видеть мир и успешно ориентироваться в нём. Помочь справиться с предметами школьной учебной программы. Научиться полноценно и продуктивно общаться с другими людьми, правильно подходить к принятию важных решений. Программа факультативного курса «Математика и занимательная логика» рассчитана на 1 час в неделю (34 часа в год).
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее