Мастер - класс для родителей "Развитие логического мышления младших школьников посредством дидактических игр""

Раздел: Иное

Данный материал представляет собой обобщение опыта работы по теме "Культура Прикамья в образовании и воспитании детей"

Раздел: Иное

Особенности использования дидактических игр на уроках математики. Игра ценна только в том случае, когда она содействует лучшему пониманию математической сущности вопроса, уточнению и формированию математических знаний учащихся. Дидактические игры и игровые упражнения стимулируют общение между учениками и преподавателем, отдельными учениками, поскольку в процессе проведения этих игр взаимоотношения между детьми начинают носить более непринужденный и эмоциональный характер. Практика показывает, что занимательный материал применяется на разных этапах усвоения знаний: на этапах объяснения нового материала, его закрепления, повторения, контроля. Использование дидактических игр оправдано только тогда, когда они тесно связаны с темой урока, органически сочетаются с учебным материалом, соответствующим дидактическим целям урока.1 В практике начальной школы имеется опыт использования игр на этапе повторения и закрепления изученного материала и крайне редко применяются игры для получения новых знаний. При объяснении нового материала необходимо использовать такие игры, которые содержат существенные признаки изучаемой темы. Также в ней должны быть заложены практические действия детей с группами предметов или рисунков.

Раздел: Иное

Аннотация В статье раскрывается вопрос: способствует ли решение комбинаторных задач формированию познавательных универсальных учебных действий? Ключевые слова: комбинаторика, УУД, задачи, этапы, сравнение, УМК