Данное календарно-тематическое планирование по математике составлено к учебнику М.И.Моро 1 класс УМК " Школа России".Общее количество часов 132.
Подготовка к изучению чисел-8ч.
Числа от 1 до 10. Нумерация-27ч.
Числа от 1 до 10.Сложение и вычитание-54ч.
Числа от 1 до 20. Нумерация-12ч.
Числа от 1 до 20 . Сложение и вычитание-22ч.
Итоговое повторение-6ч.
Резерв-3ч.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Содержание
1.Пояснительная записка
1.1 Статус программы
1.2 Назначение программы
1.3 Цель программы
1.4 Нормативные документы, обеспечивающие реализацию Программы
1.5 Учебно-методический комплекс
1.6 Особенности программы
1.7 Цели изучения курса
2. Содержание обучения.
3. Требования к уровню подготовки
4. Тематическое планирование
5. Поурочное планирование
6. Характеристика контрольно измерительных материалов
7. Литература для учителя
8. Литература для обучающихся
Содержание обучения математике в начальной школе направлено на формирование у учащихся математических представлений, умений и навыков, которые обеспечат успешное овладение математикой в основной школе. Учащиеся изучают четыре арифметических действия, овладевают алгоритмами устных и письменных вычислений, учатся вычислять значения числовых выражений, решать текстовые задачи. У детей формируются пространственные и геометрические представления. Весь программный материал представляется концентрически, что позволяет постепенно углублять умения и навыки, формировать осознанные способы математической деятельности.