урок математики по системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова

Раздел: Разработки Уроков

Конспект урока по математике в 1 классе на тему "Число 9.Цифра 9".Формирование знаний о составе числа 9, закрепление знаний состава чисел от 2 до 8.Формирование умения воспроизводить последовательность чисел от 1 до 9 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа; определение места каждого числа в этой последовательности.

Раздел: Разработки Уроков

Важнейшим средством развития детей и воспитания у них интереса к математике является создание условий для их практической деятельности. Основной целью данного урока является обучение первоклассников способам сравнения геометрических фигур по периметру, площади и других признаков предмета. Обучение ведется с учетом возрастных особенностей младшего школьного возраста. Следует отметить развивающие, воспитательные и познавательные возможности представленного урока присутствуют задания типа: «что изменилось», «догадайся», «подумай», «установи закономерность», которые способствуют развитию мыслительной деятельности обучающимся. В данном уроке прослеживаются различные методические подходы к решению проблемных задач, при этом учитывается субъективный опыт первоклассников. Урок носит рефлексивный характер, предполагает использование наглядно –предметного и демонстрационного материала, базируясь на принципе деятельности, непрерывности и целостного представления о мире. обучение и контроль знаний учащихся осуществляются на основе принципов минимакса, комфортности и вариативности. Д.Б. Эльконин подчеркивал, ссылаясь Выготского, что только та обучающая система может названа подлинно развивающей, которая будет не просто расширять кругозор знаний в рамках наличных психологических возможностей ребенка, но и будет оказывать существенное влияние на развитие самой психологической основы обучения. Предлагаемый урок математики может быть использован учителями, работающим по другим программам.

Раздел: Разработки Уроков

урок разработан по УМК 21 век (1 класс) Дети, в течении урока, осваивают основные учебные знания: Дециметр. Длина. Преобразование единиц длины. Соотношение: 1дм = 10 см. Сравнение предметов. Приобретают универсальные учебные действия:  познавательные: общеучебные – определение дециметра и его обозначение на письме («дм»); построение отрезка длиной 1дм; логические – сравнение предметов по длине.  регулятивные: планировать свои действия в соответствие с поставленной задачей и условием её реализации.  коммуникативные: умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.  личностные: определять границу собственных знаний и «незнаний».