Урок математики "Ломаная линия"

(этапы : самоопределение к учебной деят-ти, актуализация знаний и постановка проблемы) Тип урока : введение нового знания (технология деятельностного метода). Задачи : научить детей выделять уравнение среди др. матем. записей, познакомить со способом решения уравнений вида а+-х=в, х-а-в(на основе взаимосвязи частей и целого) Цели : образовательные : - формировать представление об уравнении, способе решения (на основе взаимосвязи между частями и целым); - формировать умение решать уравнения вида а+-х=в , х – а =в развивающие : - развивать математическую речь , оперативную память, произвольное внимание, наглядно-действенное мышление воспитательные: - воспитывать культуру поведения при фронтальной и индивидуальной работе. УУД : Личностные : способность к самооценке на основе критериев успешности учеб. деят-ти Регулятивные: умение определять и формировать цель на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке, высказывать своё предположение. Коммуникативные : умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения и следовать им. Познавательные : умение ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания : находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Основные понятия: равенство, целое – части, уравнение, решить уравнение.

Урок во всём его многообразии и во всех разновидностях – сложное педагогическое явление. Каким должен быть современный урок? Как сочетать мастерство и требования времени, традиционное и новое? Начало XXI века в России отмечается осознанным интересом научно-педагогической общественности и органов управления образованием к повышению качества образования России на основе информатизации. Информатизация школы является в данное время одним из приоритетных направлений. При информатизации должна быть решена проблема соотношения традиционных составляющих учебного процесса и новых информационных технологий, новых взаимоотношений учащегося, учителя и образовательной среды. Цель современного урока – это формирование образного мышления и ярких представлений о предмете. Большие возможности для её реализации заложены в использовании компьютера в начальной школе. Уроки, проводимые с его использованием в силу своей наглядности, красочности и простоты, приносят наибольший эффект, который достигается повышенным психоэмоциональным фоном учащихся начальных классов при восприятии учебного материала.