Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
конспект урока математики во 2 классе "Школа 2100" по теме "Периметр"
05 августа 2013
знакомство с понятием "периметр", нахождением периметра, решение жизненных задач с использованием новых знаний
perimetr.pptx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Разработки Уроков
(этапы : самоопределение к учебной деят-ти, актуализация знаний и постановка проблемы) Тип урока : введение нового знания (технология деятельностного метода). Задачи : научить детей выделять уравнение среди др. матем. записей, познакомить со способом решения уравнений вида а+-х=в, х-а-в(на основе взаимосвязи частей и целого) Цели : образовательные : - формировать представление об уравнении, способе решения (на основе взаимосвязи между частями и целым); - формировать умение решать уравнения вида а+-х=в , х – а =в развивающие : - развивать математическую речь , оперативную память, произвольное внимание, наглядно-действенное мышление воспитательные: - воспитывать культуру поведения при фронтальной и индивидуальной работе. УУД : Личностные : способность к самооценке на основе критериев успешности учеб. деят-ти Регулятивные: умение определять и формировать цель на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке, высказывать своё предположение. Коммуникативные : умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения и следовать им. Познавательные : умение ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания : находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Основные понятия: равенство, целое – части, уравнение, решить уравнение.
Раздел: Разработки Уроков
1. Учебник «Математика» 3 класс, авторы Демидова Т.С., Козлов С. А., Тонких А.П.
2. Тема урока: «Единица времени - минута».
3. Дидактическая цель: создание условий для первичного осознания нового учебного материала, осмысливания связей отношений в объектах изучения.
4. Тип урока: усвоение и первичное закрепление новых знаний.
5. Задачи урока:
личностный результат
• самоопределение (мотивация учения)
• смыслообразование (ответ на вопрос «Какое значение, смысл имеет для меня учение?)
предметный результат
• знакомство со стандартной единицей времени - минутой
• понимание соотношений между такими единицами времени
• перевод времени из одних единиц в другие
метапредметный результат
-формирование регулятивных универсальных учебных действий:
• целеполагание (постановка учебной задачи)
• планирование (составление плана и последовательности действий)
• контроль (сличение с эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона)
• коррекция (внесение необходимых дополнений и корректив)
• оценка (осознание качества и уровня усвоения)
-формирование коммуникативных универсальных учебных действий:
• планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
- формирование познавательных универсальных учебных действий:
• общеучебные универсальные действия – самостоятельное выделение познавательной цели
• поиск и выделение информации
• знаково-символические действия (моделирование);
• смысловое чтение
• логические универсальные действия – построение логической цепи рассуждений
• выдвижение гипотез и их обоснование
• действия постановки и решения проблем – формулирование проблемы
• самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера
6. Методы обучения: деятельностный подход в обучении, частично-поисковая (исследовательская) деятельности.
7. Формы организации деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная.
8. Средства обучения: интерактивная доска, рабочая тетрадь, тетрадь на печатной основе для самостоятельных работ, макет часов с циферблатом, плакат с часами, листы для самооценки.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
