«Деление на двухзначное число. Письменные приемы умножения на 2-хзначное и 3-хзначное число и деления на 2-хзначное число»

Конспект урока математики, проведенного в 4 классе студенткой 3 «К» курса, специальность 050719.52 Коррекционная педагогика в начальном образовании Джаври Ферузой Гуляншаховной методист: Ромашова Наталья Владимировна

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Урок проводится в 3 классе по курсу «Математика и конструирование». На уроке проводится работа по всем основным линиям, заложенным в курсе: расширение и уточнение геометрических представлений и знаний обучающихся, развитие конструкторских и графических умений, развитие воображения и основ логического мышления.
Урок проводится в игровой форме. Используются различные виды заданий. Форма проведения урока побуждает математическую любознательность и устойчивый интерес к математике.

Цель: познакомить с вычислительным навыком делением с остатком (практическим способом). Задачи: - учить детей производить деление с остатком практическим способом (с помощью рисунка); - формировать у детей представление о том, что при делении с остатком остаток должен быть меньше делителя; - учить детей формулировать проблему и находить правильное решение; - развивать умение работать в парах, группах, выполнять самоконтроль и самооценку. - создавать условия для формирования познавательного интереса к математике, помочь ощутить радость успеха в проявлении своих знаний.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее