Интегрированный урок по математике. Сложение и вычитание вида 47-42, 24+35. Решение задач. (2 класс)

Раздел: Разработки Уроков

Тема. «Сложение и вычитание чисел в пределах 100 ». Цель. Закрепление навыков сложения и вычитание чисел в пределах 100 Задачи. Образовательные. 1. Закрепить умение складывать и вычитать числа в пределах 100. 2. Формировать умение решать задачи в два действия. 3. Продолжить работу над совершенствованием вычислительных навыков. 4. Повторить названия компонентов и результата сложения и вычитания. Коррекционно – развивающие. 1. Коррегировать произвольное, устойчивое внимание в процессе решения примеров. 2. Коррегировать и развивать мыслительную деятельность (операций анализа и синтеза) в процессе решения задачи и работы с геометрической фигурой. 3. Развивать самоконтроль, усидчивость. Воспитательные. 1. Воспитывать интерес к математике через урок. 2. Воспитывать чувство любви к родному краю.

Раздел: Разработки Уроков

Тема: «Числа от 0 до 10. Закрепление». Автор: Дробитько О.А., учитель начальный классов МБОУ СОШ № 29 поселка Мостовского Тип урока: урок применения знаний и умений. Цели урока: - обобщить и закрепить навыки счёта в пределах 10; состав чисел 2-10; случаи сложения и вычитания на основе знания состава чисел в пределах 10. Задачи: 1) познавательные: использование имеющихся знаний; исследование учебной задачи; установление логических, причинно-следственных связей; 2) регулятивные: оценивать уровень успешности; производить контроль своих действий; определять цель учебной задачи; планировать свою деятельность, определяемую результатом; 3) коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог; умение правильно выражать свои мысли; 4) личностные: самооценка своих возможностей; формирование положительного отношения к учению.

Раздел: Разработки Уроков

Конспект урока по математике в 1 классе на тему "Число 9.Цифра 9".Формирование знаний о составе числа 9, закрепление знаний состава чисел от 2 до 8.Формирование умения воспроизводить последовательность чисел от 1 до 9 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа; определение места каждого числа в этой последовательности.