Урок математики в 1 классе по программе "Начальная школа 21 века". Тема: "Прибавление и вычитание чисел от 1 до 6".

Раздел: Разработки Уроков

На уроке делаю упор на здоровьесберегающий подход. ЦЕЛЬ: 1. повторить сравнение дробей 2. закрепить умение анализировать и решать задачи 3. умение складывать и вычитать дробные числа, у которых знаменатели одинаковые 4. находить значение выражения, установив порядок действий 5. развивать вычислительные навыки, самоконтроль, внимание, логическое мышление, речь, познавательные интересы

Раздел: Разработки Уроков

- Повторить и закрепить изученный материал по темам: сложение и вычитание в пределах 10, табличное + 3. - Формировать умения у учащихся решать простые задачи на нахождение суммы. - Отработка навыков прямого и обратного счёта. - Закрепить умения сравнивать числа и выражения. - Умение работать в коллективе. - Воспитывать организованность и аккуратность на уроке. -Развивать мышление, внимание, памяти. -Развивать речь.

Раздел: Разработки Уроков

Важнейшим средством развития детей и воспитания у них интереса к математике является создание условий для их практической деятельности. Основной целью данного урока является обучение первоклассников способам сравнения геометрических фигур по периметру, площади и других признаков предмета. Обучение ведется с учетом возрастных особенностей младшего школьного возраста. Следует отметить развивающие, воспитательные и познавательные возможности представленного урока присутствуют задания типа: «что изменилось», «догадайся», «подумай», «установи закономерность», которые способствуют развитию мыслительной деятельности обучающимся. В данном уроке прослеживаются различные методические подходы к решению проблемных задач, при этом учитывается субъективный опыт первоклассников. Урок носит рефлексивный характер, предполагает использование наглядно –предметного и демонстрационного материала, базируясь на принципе деятельности, непрерывности и целостного представления о мире. обучение и контроль знаний учащихся осуществляются на основе принципов минимакса, комфортности и вариативности. Д.Б. Эльконин подчеркивал, ссылаясь Выготского, что только та обучающая система может названа подлинно развивающей, которая будет не просто расширять кругозор знаний в рамках наличных психологических возможностей ребенка, но и будет оказывать существенное влияние на развитие самой психологической основы обучения. Предлагаемый урок математики может быть использован учителями, работающим по другим программам.