Урок математики по системе развивающего обучения Л.В.Занкова с презентацией.
Цели урока:
• Продолжить формирование умений работать над задачей с недостающими данными; находить рациональный способ решения составной задачи; формировать вычислительные навыки – действия с многозначными числами.
• Развивать мыслительную деятельность, умение выстраивать цепочку логических суждений, делать умозаключения.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Подробный конспект урока с презентацией.
Цель: научить детей делить многозначные числа на однозначное письменным способом;
развивать познавательный интерес и умение использовать в работе ранее полученные знания;
воспитание у учащихся познавательного интереса при изучении математики.
Задачи: 1) сформировать у учащихся чувство успеха при изучении письменного приема деления многозначных чисел на однозначное число;
2) уточнить знания, умения и навыки учащихся по приемам письменного деления, устных вычислений внетабличного умножения и деления, знаний порядка
действий при выполнении числовых выражений, умения анализировать и решать математическую задачу.
Урок - презентация.Первый класс. Первые уроки. Вчерашние детсадовцы. Учителю просто необходимо обращать внимание на структуру урока в первом классе. Она должна быть "дробной", т.е. включать несколько (желательно связанных темой) видов деятельности. Недопустимо строить весь урок на одном виде деятельности. Необходимо чередовать разные виды. Для первоклассников еще очень актуальна та деятельность, которой они занимались в дошкольном детстве. Это, прежде всего - игра. Поэтому следует активно включать игру в учебный процесс, а не запрещать, не исключать ее из жизни первоклассника.