Тема урока: "Связь между компонентами и результатом умножения".

22 декабря 2010

Урок во 2 классе по программе "Школа 2100" по учебнику Л.Г.Петерсон. Ознакомление учащихся со связью между компонентами и результатом умножения происходит во время сказки "Три поросёнка".

Связь между компонентами и результатом умножения.rar
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

План урока и презентация к уроку по математике.

Тип урока: Изучение нового материала. Программа: УМК «Школа России Время проведения: октябрь Цель: Познакомить с числами 6,7. Задачи: 1. Образовательные: •  Дать понятие об образовании чисел 6 и 7; •Познакомить с цифрами 6,7. •Объяснить на сравнении отличие этих чисел от изученных ранее. • Научить писать цифру 6. Развивающие: -развивать речь учащихся; -развивать познавательную активность; -развивать умение следовать заданным вербальным инструкциям учителям; -совершенствовать мыслительные о -развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание; эмоции; -развивать навык самооценивания. 3. Воспитательные: -воспитание активности, усидчивости, прилежания в процессе учения; -воспитание уважение к товарищам. 4. Коррекционные: -корректировать устную речь учащихся. 5. Здоровьесберегающие: -создать благоприятные условия для сохранения здоровья школьников на уроке: организовать двигательную активность, гимнастику для глаз; -следить за посадкой учеников во время письма.

Цели: сформировать понятия “доли” и “дроби”; учить записи, чтению, обозначению с помощью дробного числа части от целого; создать условия для развития умений сравнения, обобщения, умозаключения, систематизации; формирования образности и вариативности мышления. Урок разработан для учащихся 4 классов.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее