Урок по теме "Арифметические действия над числами"

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Повторение и закрепление пройденного материала

Технологическая карта урока математики в 4 классе по программе «Система Л.В.Занкова» Тема урока: «Порядок действий в сложных выражениях». Тип урока : урок систематизации знаний Цель темы : -продолжить формирование умения определять порядок действия в числовых выражениях без скобок и со скобками; - повторить понятия положительные и отрицательные числа; - совершенствовать навыки решения задач; Планируемые результаты : • уметь определять тему урока, цели урока • развивать умение анализировать и обобщать • уметь работать в группе • оценивать свою работу • читать информацию, заданную с помощью математической модели Ресурсы : основные :учебник «Математика» 4 класс (автор Аргинская И.И. и др.) рабочая тетрадь Вспомогательные : презентация к уроку Power Point, карточки. Организация пространства : групповая ( в парах), фронтальная, индивидуальная
Для актуализации знаний я организовала игру-путешествие. Постановка познавательных задач перед учащимися прошла в виде проблемного диалога. Дети работали в парах, что позволило включиться в работу учащимся с разным уровнем развития. Закрепление учебного материала носило поисковый характер, было предложено преодолеть препятствия, встречающиеся на каждом этапе путешествия. Постепенно увеличивалась степень сложности задания и самостоятельности учащихся при их выполнении. Совершенствовались умения решать текстовые задачи и составлялись обратные задачи. Решались задачи на развитие логического мышления. Отрабатывались вычислительные навыки, навыки решения задач. Самоконтроль за выполнением заданий осуществлялся на протяжении всего урока при помощи эталонов.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее