Урок математики в 1 класс. "Школа России" Решение задач.

Раздел: Разработки Уроков

Данный урок математики проводится в 1 классе по УМК «Школа России». На протяжении всего урока применяются элементы системно-деятельностного подхода, здоровьесберегающие технологии. На уроке присутствуют групповая форма работы, а так же дифференцированная и самостоятельная работа.

Раздел: Разработки Уроков

Тип урока: урок изучения нового материала Планируемые результаты: Предметные результаты: • учащиеся научатся вычислять площадь прямоугольника по формуле; • решать задачи изученных видов; • пользоваться таблицей умножения и деления. Метапредметные результаты: • коммуникативные УУД: умеет договариваться с партнером в паре, находить общий язык, слушать напарника, доверять напарнику. • регулятивные УУД: умеет распределять обязанности работы в паре, умеет ставить цели, планировать, контролировать свою деятельность. Оценивает свою работу и работу своего напарника. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль своей деятельности. • познавательные УУД: умеет сравнивать, анализировать, опираясь на свои полученные знания и жизненный опыт. Правильно ставит цели и задачи. Делает выводы, умеет рефлексировать, привлекая к себе внимание окружающих. Личностные результаты: • понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению; • высказывать и аргументировать свою точку зрения. .Оборудование: ТСО: Экран, проектор; презентация к уроку; Наглядный материал: таблицы с понятием площадь Раздаточный материал: разноцветные картонные фигуры: треугольник, квадрат, круг, прямоугольник.

Раздел: Разработки Уроков

Урок изучения нового знания. Цель урока. Создать условия для формирования понятия доли. Задачи урока.  Личностные: -Формировать устойчивое желание учиться. -Воспитывать аккуратность, самостоятельность, наблюдательность. -Способствовать развитию мыслительных операций, внимания, памяти, развивать логическое мышление. -Умение слушать учителя и товарищей по классу.  Предметные: -Актуализировать знания об умении находить результат различных арифметических действий. -Закрепить знания о компонентах арифметических действий. -Познакомить с понятием «доли», -Показать связь с жизненными ситуациями при разъяснении понятия «доли».  Метапредметные. 1. регулятивные: Самостоятельно организовывать свое рабочее место. Определять задачи урока самостоятельно и с помощью учителя. 2. познавательные: Формировать умение ориентироваться в учебнике. Отвечать на простые и сложные вопросы учителя. Наблюдать и делать простейшие выводы. 3. коммуникативные: Воспитывать в детях дружбу и взаимопомощь. Развивать интерес к предмету. Взаимодействовать с учителем и с товарищами по классу.