Урок математики 2 класс.

Раздел: Разработки Уроков

1. Учебник «Математика» 3 класс, авторы Демидова Т.С., Козлов С. А., Тонких А.П. 2. Тема урока: «Единица времени - минута». 3. Дидактическая цель: создание условий для первичного осознания нового учебного материала, осмысливания связей отношений в объектах изучения. 4. Тип урока: усвоение и первичное закрепление новых знаний. 5. Задачи урока: личностный результат • самоопределение (мотивация учения) • смыслообразование (ответ на вопрос «Какое значение, смысл имеет для меня учение?) предметный результат • знакомство со стандартной единицей времени - минутой • понимание соотношений между такими единицами времени • перевод времени из одних единиц в другие метапредметный результат -формирование регулятивных универсальных учебных действий: • целеполагание (постановка учебной задачи) • планирование (составление плана и последовательности действий) • контроль (сличение с эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона) • коррекция (внесение необходимых дополнений и корректив) • оценка (осознание качества и уровня усвоения) -формирование коммуникативных универсальных учебных действий: • планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками • умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли - формирование познавательных универсальных учебных действий: • общеучебные универсальные действия – самостоятельное выделение познавательной цели • поиск и выделение информации • знаково-символические действия (моделирование); • смысловое чтение • логические универсальные действия – построение логической цепи рассуждений • выдвижение гипотез и их обоснование • действия постановки и решения проблем – формулирование проблемы • самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера 6. Методы обучения: деятельностный подход в обучении, частично-поисковая (исследовательская) деятельности. 7. Формы организации деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная. 8. Средства обучения: интерактивная доска, рабочая тетрадь, тетрадь на печатной основе для самостоятельных работ, макет часов с циферблатом, плакат с часами, листы для самооценки.

Раздел: Разработки Уроков

Цель: - закрепить приобретённые навыки в решении простых задач и числовых выражений; - закрепить знания состава чисел первого десятка; Задачи: - выполнять геометрические построения; - развивать воображение, навыки логического мышления; - воспитывать чувство взаимопомощи, самоконтроль, пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания. Всё начинается со слайда 2 Все точно и понятно в стране Математика, Все королевства этой страны живут по математическим законам, лишь одно королевство Акигол попало под чары злой колдуньи. Нет порядка в королевстве Акигол. Не легко снять заклятье колдуньи. Только смекалистые, находчивые и дружные ребята справятся с этим заданием. Путь в королевство Акигол лежит через королевство Геометрия. Король земель геометрических приветствует вас. Слайд 3. Король укажет нам дорогу дальше, если мы поможем ему решить государственные задачи. Задание 1 Сложите из 16 счетных палочек 3 домика для жителей королевства. Ответ – слайд 4 Задание 2 Сосчитайте сколько четырехугольников и треугольников на рисунке. Слайд 5 Король Земель Геометрических благодарит вас и дарит вам волшебную карточку. О 2 (Карточки вывешиваются на доске) Впереди нас ждет королевство Загадок. Загадочная королева приветствует вас. Слайд 6 Королева приготовила нам целый ларец загадок. Слайд 7 Два братца в воду глядятся, Всё не сойдутся (Берега) Ответ – слайд 7 Стоит поперек входа, Одна рука в избе, Другая – на улице. (Дверь) Ответ – слайд 7 Слайд -8 Кто в году четыре раза переодевается? (Земля) Ответ – слайд 8 Чем больше из неё берёшь, Тем больше она становится. (Яма) Ответ – слайд 8 Слайд 9 Одно бросил – Целую горсть получил (Зерно) Ответ - слайд 9 Слайд 9 Видишь одну дверь, А выходишь из трех, Думаешь, что вышел, А на самом деле – вошел. (Рубашка) Ответ – слайд 9 Ребята вы справились с заданиями. Королева благодарит вас и дарит вам волшебную карточку. К 5 Мы продолжаем наше путешествие. И вот перед нами Королевство Головоломок. Жители этого королевства увлечены разгадыванием головоломных задач. Чтобы получить волшебные карточки и узнать дорогу дальше, вам необходимо разгадать головоломки. Слайд 10 Сделать из счетных палочек следующие фигуры: Задание 1 Переложить одну палочку так, чтобы дом «повернулся» в другую сторону. Ответ – слайд 11 Задание 2 Переложите три палочки так, чтобы сделать из трех квадратов четыре Ответ – слайд 12 За успешное выполнение заданий дети получают волшебные карточки А 6 Л 1 У жителей королевства Головоломок все время болит голова. Давай – те сделаем вместе с ними разминку Физкультминутка По дорожке, по дорожке Скачем мы на левой ножке И по этой же дорожке скачем мы на правой ножке Вперед! Нас ждут новые исп

Раздел: Разработки Уроков