Пояснительная записка к уроку
На уроке создавались условия для проявления познавательной активности учащихся через игровые моменты, обобщение знаний, развитие самостоятельности.
Урок был проведен с использованием ЛОО.
урок разработан по программе: «Школа России» авторы М. И.Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова.
Цели: 1) закрепить изученный материал;
2) совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи;
3) воспитывать аккуратность и самостоятельность.
Форма проведения урока: урок – игра.
Оборудование: веера, карточки, таблица.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В папке представлен конспект урока по математике в 1 классе по программе "Школа России". Комбинированный урок объяснения нового материала с использованием здоровье-сберегающих технологий. Вместе с конспектом идёт презентация к уроку. В презентации использованы материалы с интернет - ресурсов.
Цели урока.
Обеспечить осознанное усвоение учащимися названия компонентов действия сложения и способа чтения суммы с названием компонентов.
Формировать положительное отношение к урокам математики.
Формировать умения частично-поисковой деятельности (частичная постановка проблемы, выдвижение гипотезы, ее решение).
В ходе разрешения проблемной ситуации учащиеся получают представление о новой единице измерения массы - грамм, выполняют практические задания, которые пригодятся в обыденной жизни.