Конспект урока математики по теме "Запись смешанного числа в виде неправильной дроби" 4 класс

Раздел: Разработки Уроков

Урок математики на тему "Когда известен результат разностного сравнения" (4 кл). Урок разработан в соответствии с новыми требованиями к уроку математике по программа "Перспективная начальная школа".

Раздел: Разработки Уроков

Буйвол Ольга Анатольевна МОУ «Начальная общеобразовательная школа № 14» г. Биробиджан ЕАО Текстовые задачи служат также одним из важнейших средств ознакомления детей с математическими отношениями. Они используются и в целях уяснения понятия доли. Текстовые задачи помогают и при формировании ряда геометрических понятий, а также при рассмотрении элементов алгебры. Задачи выполняют функцию связующего звена между теорией и практикой, способствуют развитию мышления учащихся, умению проводить анализ и синтез, обобщать, абстрагировать и конкретизировать, раскрывать связи, существующие между рассматриваемыми явлениями. Решение задач способствует воспитанию терпения, настойчивости, воли, способствует пробуждению интереса к самому процессу поиска решения, даёт возможность испытать глубокое удовлетворение, связанное с удачным решением. Данный материал имеет практический интерес для педагогов начальной школы.

Раздел: Разработки Уроков

1 класс. Урок математики. Тема урока: Отношения «на сколько меньше?», «на сколько больше?» Тип урока: открытие «нового» знания ( технология деятельностного метода) Задачи: личностные: воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, интерес к умственной деятельности; предметные: моделировать отношения «на сколько больше…?», «на сколько меньше…?»; сравнивать предметы в количественном соотношении; записывать равенства, соответствующие предметной модели ; метапредметные: анализировать способ построения разности двух отрезков; развивать речь, внимание, мышление, память детей; Методы обучения: практический и частично –исследовательский. Формы обучения: индивидуальная, работа в паре. Средства обучения: ИКТ, предметные картинки, учебник.