презентация к уроку математики

Урок математики по закреплению задач на движения.Данный урок проводится в 4 классе (ПРОГРАММА "Школа России", автор учебника Моро), но можно использовать и для другой программы, т.к. это урок закрепления.

Учитель:Суходубова Ольга Анатольевна 3 класс ЗАДАЧИ НА УМНОЖЕНИЕ. ПОЗДРАВЛЯЕМ НАШИХ МАМ! Цели урока. • Образовательные: • закреплять знания таблицы умножения; • закреплять умения решать задачи на умножение; • совершенствовать вычислительные навыки. • Развивающие: • развитие интереса к предмету через творческие задания; • развитие логического мышления. • Воспитательные: • воспитывать самостоятельность, чувство взаимопомощи. Ход урока: I. Орг. момент. Ну-ка, проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку «5»! II. Сообщение темы урока. - Сегодня у нас необычный урок математики. Тема нашего урока «Задачи на умножение». На этом уроке мы будем не только решать задачи и примеры, но и одновременно готовиться к приближающемуся празднику. А что это за праздник? ( День Матери) - Каждый из вас, кто будет сегодня стараться и активно работать на уроке – получит жетон, а в конце урока, конечно же, оценку. III. Устный счёт. - Начнём урок с устных вычислений. Наши мамы очень любят украшения. Игра «Собери рассыпавшиеся бусы». Из разных цифр я сделал бусы, А в тех кружках, где чисел нет, Поставьте минусы и плюсы, Чтоб данный получить ответ. (выполнение задания у доски с последующей проверкой) IV. Арифметический диктант. ( у каждого листок с заданием) - Возьмите линейку, карандаш. Тот, кто выполнит все действия правильно и поочерёдно соединит все результаты, увидит, какой подарок мы приготовим маме на День Матери - На сколько 8 меньше 15? (7) - Уменьшите 54 на 50. (4) - Сколько получится, если число 3 взять 3 раза? (9) - Увеличьте 16 на 12. (28) - Уменьшите 25 на 8. (17) - На сколько 43 больше, чем 5? (38) - От наименьшего двузначного числа отнять 4. (6) - Найти разность чисел 47 и 40.(7) - Соедините точки 7 и 17. - Что же мы подарим маме? (кружку) - Красивые кружки у вас получились, с одинаковым математическим рисунком. - А теперь сравните мои кружки в задании на внимание. Чем они отличаются? V. Физминутка . VI. Работа в тетради. - Запишите число, классная работа. - Что всегда дарят женщинам в день День Матери? (цветы) - На нашем уроке сегодня тоже есть цветы, но математические. - С каким действием мы недавно познакомились? (с умножением) - Замените умножение сложением. (на доске красочные цветы с заданием) VII. Задачи в стихах. Две розы Маша сорвала, В подарок маме принесла. Сорви ещё и подари Ты мамочке не две, а… (3) (Правильный ответ записан на красочном листике, который прикрепляется к цветам из предыдущего задания) Известно, что сапожек не носит кошка, Но мама купила кошке сапожки, Сколько сапожек мама купила, Чтоб кошка ножек не замочила? (4) (листик с ответом прикрепляется к цветам) - Сегодня в гости на наш урок пришла необычная кошка – математическая. (на доске кошка, составленная из геометрических фигур) У пушистой кошки Мурки Разноцветные фигурки. Опечалилась она – Всем названья дать должна. Да ещё и сосчитать. Кто ей будет помогать? - Назовите, из каких фигур состоит кошка. - Какую фигуру можно назвать прямоугольником? - Сколько всего фигур? (7) ( листик с ответом прикрепляется к цветам) - Эта цифра участвует в нашей следующей задаче. Она означает длину стороны квадрата. - Начертите квадрат. Найдите периметр. VIII. Задача на смекалку. - Ломаная состоит из трёх одинаковых звеньев, и её длину можно записать выражением 4  3. Постройте эту ломаную. IX. Физминутка «Помощники». Дружно помогаем маме, Мы бельё полощем сами. Раз, два, три, четыре – Потянулись, поклонились. Потянулись, поклонились, Хорошо мы потрудились! X. Самостоятельная работа. ( На доске примеры, при проверке используются карточки, с одной стороны ответ, с другой – слог: 2 –ПОЗ, 4 – ДРА, 6 – ВЛЯ, 7 – ЕМ!) 31 – (36 – 7) = 5 + (92 – 90) = 100 – (85 + 9) = 76 – (20 + 52) = - Расположите ответы в порядке возрастания. (ПОЗДРАВЛЯЕМ!) - Ребята! А где можно прочитать такое слово? ( на поздравительной открытке) - На протяжении всего урока за правильные ответы вы получали жетоны. На что они похожи? ( на лепестки цветов) - Подойдите все ко мне, все вместе выполняем большую поздравительную открытку. (у учителя клей-карандаш, на каждый лепесток наносится мазок, ребёнок приклеивает его на заготовку на доске и садится на своё место) XI. Итог урока.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 г.Азнакаево» муниципального Азнакаевского района РТ Урок «Математика» с учащимися МБОУ СОШ № 5 1 А класс по учебнику И.И.Аргинская (по программе 1- 4) по теме: «Сложение и вычитание» Провела: А.Р.Сабирова учитель начальных классов 2012-2013 уч.г. г. Азнакаево МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА 1. Предмет Математика 2. Тема Сложение и вычитание. 3. Класс 1 А класс 4. Цели Готовить к изучению состава чисел, учить составлять математические рассказы, учить читать и записывать выражения с вычитанием, учить использовать термины «сумма», «значение суммы» 5. Задачи Образовательная: отрабатывать взаимосвязь между частью и целым, сравнение чисел с помощью составления пар, сложение вычитание чисел на числовом отрезке. Развивающая: развивать логическое мышление, память, внимание, речь. Воспитательная: воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельно, поддерживать интерес к уроку математики. 6. Планируемые результаты Закрепят натуральный ряд чисел, чётные и нечётные .Отработают вычислительные навыки и навыки решения простых задач. Повторят умение сравнивать числа. 7.Оборудование: Карточки с фруктами; учебник И.И Аргинская, Е.П.Бененсон «Математика 1 класс-2ч.»,рабочая тетрадь Е.П.Бененсон «Математика 1 класс» №3, ноутбук, Интерактивная доска, мультимедиа проектор. ХОД УРОКА I. Организационный момент. 1. Приветствие гостей. Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно. На урок торопит нас, Математика сейчас. 2.Тренинг-настрой на урок. - У вас хорошее настроение? - Радость, улыбка помогают нам жить, учиться и справляться с трудностями, быть здоровым. Ребята! Вы готовы помочь друг другу в преодолении трудностей? Тогда улыбнитесь друг другу. Поделитесь своим хорошим настроением. Я желаю вам успеха на уроке. А теперь проверь, дружок: Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке: Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? II. Фаза вырабатывания познавательного интереса СЛАЙД № 1. Мотивация учащихся - В какой республике мы живём? Столица нашей республики? - Какой год наступил? - Что это за год? (XXVII Всемирная Летняя Универсиада — всемирные студенческо-молодёжные спортивные соревнования 2013 года. Пройдёт в Казани. На Универсиаде будет разыгрываться более 350 комплектов медалей, что должно стать рекордом.) - УНИВЕРСИАДА что это значит? (лат. универс(итет) + греч. (олимп)иада), всемирные спортивные студенческие игры, представляющие собой комплексные соревнования. - Какова эмблема УНИВЕРСИАДЫ? Эмблема Универсиады состоит из латинской буквы U и 5 разноцветных звезд, символизирующих пять континентов. Также эмблема Универсиады присутствует и на белом флаге Всемирных студенческих игр. - Назовите натуральный ряд чисел. А что мы можем выполнять с числами? - Так значит, какова тема нашего урока? СЛАЙД № 2 - Каких натуральных чисел не хватает среди данных? - Какое число лишнее? Почему? А остальные какие? А какие ещё чётные числа вы знаете? - Как вы думаете почему здесь число «6» лишнее? (Универсиада будет проходить с 6 по 17 июля 2013 года.) - Что же нам приготовило это число, давайте посмотрим. СЛАЙД № 3 Задание от ТЮЛЬПАНА - Почему тюльпан? (национальный символ тюльпан, переплетение лепестков означает единение и дружбу. «Стебли» символизируют открытость, гостеприимство.) -Как вы думаете, что же это за задание? Что изображено? Давайте попробуем составить задачу. СЛАЙД № 4 – Какое решение мы можем записать? -А кто талисман Универсиады?( Талисман казанской Универсиады - Юни (Uni), котенок крылатого снежного барса. Крылатый снежный барс является ) СЛАЙД № 5 СОЕДИНИТЬ ПРИМЕРЫ «ПУТЕШЕСТВИЕ ЮНИ» - Давайте вместе с ним пройдём по цепочке примеров. - Молодцы! СЛАЙД № 6-8. Разминка для Юни.Зарядка для глаз - А теперь давайте немного отдохнём…(берегите зрение) СЛАЙД № 9-10. Задание от Юни СЛАЙД № 11. Коллективно расставить знаки ˃ ˂ = (работа на доске) СЛАЙД № 12-13. Задание от Юни - Ребята, что значит «+», «-» III. РАБОТА В РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ СЛАЙД № 14. Я тетрадь свою открою, И наклонно положу. Я друзья от вас не скрою, Ручку правильно держу. Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь. СЛАЙД № 15. Задание от Юни - Что вы видите ребята? Для чего они нужны? -Сколько огурцов на первом подносе? Ск.помидоров? Ск. Других овощей? Ск. Всего овощей? - Давайте выполним задание что нам говорится в тетради. IV. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. СЛАЙД № 16. VI. Итог урока. Рефлексия - Как вы себя чувствуете? - О чём бы вы хотели рассказать родителям? - Какие задания вам понравились больше всего? - Что для вас было трудным? -Если урок вам понравился -…………………………. -Если урок для вас был не интересным – ………………………. - Поднимите руку у кого веселое настроение. - Объясните, почему у вас весёлое настроение? У меня всё получилось. Я хорошо отвечал. Я правильно выполнил все задания. - А у кого грустное настроение? Почему? У меня не все получилось. Я не смог выполнить все задания правильно. - Не нужно грустить, если что-то не получилось. На следующем уроке вы будете успешнее. Я в это верю. Ваше хорошее настроение-залог успеха в любом деле. Я желаю вам хорошего настроения на следующем уроке. - Урок окончен. Вы славно потрудились! А теперь расскажем об атрибутах, то есть символике Универсиады «Универсиада - это целый мир». В основе эмблемы Универсиады 2013 лежит так называемый тюльпан, составляющая часть современного татарского орнамента. Кроме того, цветы - это неотъемлемый атрибут лета, символ молодости и развития, радости и счастья. По масштабности и значимости Всемирная летняя Универсиада сравнима с Олимпийскими Играми. Около 60% участников Всемирных Универсиад выступают на Олимпийских Играх. Всемирные летние Универсиады собирают более 10 тысяч спортсменов из 150-160 стран. Цель казанской Универсиады состоит в том, чтобы собрать молодых спортсменов со всего мира в городе с уникальным многонациональным наследием. Она должна продолжить российские спортивные традиции, послужить трамплином для новых поколений спортсменов. Сделать жизнь разнообразнее, интереснее, комфортнее. Обеспечить нам возможность заниматься любимыми видами спорта, вести здоровый образ жизни.