Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Самоанализ урока.
Данный урок «Дворец для Василисы» является уроком обобщения по теме «Геометрические фигуры». Урок соответствует программе. Тема не слишком сложна, поскольку ребята знакомы с понятием геометрических фигур: треугольник, квадрат, треугольник, следовало только обобщить эти знания и суметь их применить на практике.
Задачи, решаемые на уроке:
1. Научить различать геометрические фигуры.
2. Развивать творческий потенциал.
3. Создать комфортную, культуротворческую и здравсозидательную обстановку.
Структура урока такова:
Сначала была проведена рефлексия, чтобы узнать настроение детей.
Для включения в игровую деятельность, сказочный герой приносит задание.
Повторение знаний о геометрических фигурах прошло так же в игровой форме (загадки). Плавный переход к основной теме урока помог обсудить, где в практике используются геометрические фигуры.
После этого предложена самостоятельная работа в виде творческого задания по группам. Каждая группа должна сконструировать проект дворца для Василисы.
Самостоятельная работа содержала два задания: творческое и защита.
Все ребята выполнили предложенные задания самостоятельной работы, во время которой звучала музыка для снятия напряжения и создания непринужденной обстановки.
Итог урока был подведен через игровую деятельность.
Рефлексия настроения показала, что у всех ребят было отличное настроение после выполнения всей работы на уроке.
Какими же средствами и методами решалась каждая цель?
Учебная цель:
Обобщить представления о геометрических фигурах. Сначала дети повторили все необходимые знания о геометрических фигурах, а затем воспользовались ими на практике для построения проекта дворца.
Развивающая цель:
Развивать творческую сторону мышления. Детям предложены такие задания, чтобы они сами поняли, что геометрические фигуры нужны в повседневной жизни.
Воспитательная цель:
Формировать навыки умственного труда, уважение друг к другу, культуру общения, внимательность и аккуратность при выполнении задания. Данная цель была достигнута во время работы по группам, где учащимся предстояло проявить творчество, фантазию для создания своего проекта, а также умение слушать других и приходить к общему мнению.
В качестве наглядности использовались слайды.
Специфика урока такова, что он нестандартный. Были использованы элементы художественного труда.
На уроке нашли отражение следующие положения моего проекта:
1) Обобщение темы происходило в искусственно соз¬данных условиях, которые имитировали возможную обстановку из будущей тру¬довой жизни учащихся.
2) Обучение учащихся применять полученный материал на практике через игровую деятельность.
3) Развитие творчества, инициативы, расширение кругозора, развитие интереса к предмету.
4) Воспитание нравственных качеств.
Я считаю, что у ребят сформировался уровень готовности к творческому применению знаний, то есть научились переносить их в новые условия.
План занятия был выполнен, цели достигнуты. В том числе
Предметные цели:
Продолжить работу по закреплению производимых арифметических действий над числами.
Продолжать работу по закреплению формирования отношений между величинами, традиционно используемыми в текстовых задачах.
Развивать умение решать текстовые задачи.
Развивать логическое мышление, внимание, память.
Воспитывать трудолюбие, толерантное отношение друг к другу при работе в парах.