«Случаи сложения в пределах 20 с переходом через десяток»

Раздел: Разработки Уроков

Пояснительная записка к уроку по математике по теме «Площадь прямоугольника» Урок разработан для учеников 3 класса по УМК «Начальная школа 21 века» Как активизировать мыслительную деятельность на уроке? Как подобрать задания, чтобы младший школьник задумался, начал размышлять над математическими заданиями, вопросами, задачами? Чтобы урок прошел не в форме принуждения, а способствовал развитию учебной мотивации. Планируя урок, организационный момент начала со стихотворения. Считаю, что эмоциональный настрой в начале урока важен. После сообщения темы урока обязательно всегда проговариваем: что по этой теме знаем? Что ещё хотели бы узнать? Часть детей умеют планировать этапы урока. В начале урока мы проводим устный счёт или «мозговую атаку», чтобы совершенствовать вычислительные навыки, развивать быстроту счёта. На данном уроке, работая в паре, мы повторили: что значит «уменьшить в» и «увеличить в». Вспомнили что такое периметр фигуры, сколькими способами можно его найти. Считаю, что рассматривать разные способы решения одной задачи нужно, для того, чтобы ребёнок понимал смысл изучаемого.

Раздел: Разработки Уроков

Дейкова О.Н 2009-2010г. Открытый урок по математике в 4 классе На тему: “Сложение и вычитание величин” Цели урока : 1.Познакомить учащихся с письменными приемами сложения и вычитания величин. 2.Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, Умение преобразовывать величины, решать уравнения и задачи . 3.Формировать умения осуществлять взаимоконтроль. 4.Воспитывать доброе отношение друг к другу, интерес к математике.

Раздел: Разработки Уроков

Конспект урока по теме «Знакомство с задачей». Данный материал будет полезен для учителей начальных классов, работающих по программе УМК «Школа России по проблеме «Самооценка учащихся на уроке». Урок разработан в соответствии с новыми требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта.