Тема. Краткая запись условия задачи как новое средство моделирования.
Тип урока. Постановка учебной задачи.
Цель : создать новое средство моделирования задачи – краткую запись.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Подробный конспект урока с презентацией.
Цель: научить детей делить многозначные числа на однозначное письменным способом;
развивать познавательный интерес и умение использовать в работе ранее полученные знания;
воспитание у учащихся познавательного интереса при изучении математики.
Задачи: 1) сформировать у учащихся чувство успеха при изучении письменного приема деления многозначных чисел на однозначное число;
2) уточнить знания, умения и навыки учащихся по приемам письменного деления, устных вычислений внетабличного умножения и деления, знаний порядка
действий при выполнении числовых выражений, умения анализировать и решать математическую задачу.
Тема: «Числа от 0 до 10. Закрепление».
Автор: Дробитько О.А., учитель начальный классов МБОУ СОШ № 29 поселка Мостовского
Тип урока: урок применения знаний и умений.
Цели урока: - обобщить и закрепить навыки счёта в пределах 10; состав чисел 2-10; случаи сложения и вычитания на основе знания состава чисел в пределах 10.
Задачи: 1) познавательные: использование имеющихся знаний; исследование учебной задачи; установление логических, причинно-следственных связей; 2) регулятивные: оценивать уровень успешности; производить контроль своих действий; определять цель учебной задачи; планировать свою деятельность, определяемую результатом; 3) коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог; умение правильно выражать свои мысли; 4) личностные: самооценка своих возможностей; формирование положительного отношения к учению.