Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
урока «Деление с остатком. Проверка деления с остатком».
Цель деятельности учителя: способствовать развитию умений применять двухступенчатую проверку деления с остатком, решать задачи геометрического содержания, решать задачи и составлять краткую запись условия задачи.
Тип урока: усвоение новых знаний и закрепление пройденного.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: научиться применять проверку деления с остатком, решать задачи геометрического содержания, решать математические задачи, выполнять деление и умножение двухзначных чисел.
Метапредметные: расширять кругозор учащихся, умение понимать учебную задачу, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления, слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке. Пользоваться учебником.
урок разработан по УМК 21 век (1 класс) Дети, в течении урока, осваивают основные учебные знания: Дециметр. Длина. Преобразование единиц длины. Соотношение: 1дм = 10 см. Сравнение предметов.
Приобретают универсальные учебные действия:
познавательные: общеучебные – определение дециметра и его обозначение на письме («дм»); построение отрезка длиной 1дм; логические – сравнение предметов по длине.
регулятивные: планировать свои действия в соответствие с поставленной задачей и условием её реализации.
коммуникативные: умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
личностные: определять границу собственных знаний и «незнаний».