План-конспект урока по математике, 4 класс, УМК "Школа России" "Письменное умножение на двузначное и трехзначное числа. Закрепление."

Раздел: Разработки Уроков

Предметные: научить производить сложение двузначного числа с однозначным в случае с переходом через разряд; совершенствовать и развивать вычислительные навыки; отрабатывать умение анализировать условие задачи, соотнося его с готовыми выражениями; формировать умение сравнивать длины отрезков, находить периметр. Метапредметные: формировать действия исследования, поиска и отбора необходимой информации, моделирования, логические действия и операции; обеспечить возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения. Личностные: сделать учение осмысленным, обеспечить ученику значи-мость решения учебных задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями; обеспечить возможности сотрудничества – умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничестве партнера и самого себя; воспитывать патриотизм, чувство взаимопомощи.

Раздел: Разработки Уроков

Цель урока: создать условия для повторения изученного ранее материала и формирования новых знаний Задачи урока: Развивающие Развивать умение рассуждать, делать выводы. Формировать познавательную активность. Образовательные Совершенствовать умение читать и записывать трехзначные числа, называть их разрядный состав. Повторить Продолжить работу по формированию вычислительных навыков. Воспитательные Воспитывать умение работать в коллективе. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, формировать умение правильно организовывать свою учебную деятельность. Тип урока: комбинированный

Раздел: Разработки Уроков

• Закреплять знания таблицы умножения и деления; • Продолжить работу по формированию мыслительных операций; • Совершенствовать навыки решения задач, учить изменять условие задачи к данной схеме; • Преобразовывать и составлять новые задачи, закреплять навыки применения понятий «увеличить в…», «уменьшить в…» • Создать соответствующий эмоциональный настрой, психологически подготовить учащихся к усвоению материала.