решение задач на движение

Раздел: Разработки Уроков

В работе представлен ВИДИО фрагмент урока с использованием парной, групповой формы организации процесса обучения. Математика - 4класс, программа УМК "Гармония". Дано описание опыта работы, в основе которого лежит системно - деятельностный подход в обучении.

Раздел: Разработки Уроков

Конспект урока математики М. И. Моро 1класс, 2 часть. Тема: «Перестановка слагаемых» Урок имеет структуру проблемного с использованием деятельностного подхода к обучению, что соответствует требованиям ФГОС по формированию личностных и метапредметных результатов обучения (УУД).Посредством наблюдения и практических действий вывести правило о том, что от перестановки слагаемых сумма не изменяется. Перечень УУД (универсальных учебных действий), выполняемых учащимися на данном уроке: -личностные УУД; -регулятивные УУД; -коммуникативные УУД. На уроке используются приемы проблемного обучения: столкновение разных мнений учеников, подводящий и побуждающий к действию диалог, исследовательские методы под руководством учителя. Организуется фронтальная, парная и самостоятельная работа с самопроверкой и самооценкой. В начале урока в диалоге с учениками создаётся проблемная ситуация. Далее ученики в диалоге с учителем, исходя из проблемной ситуации, формулируют учебную проблему – основная цель урока . В диалоге актуализируются знания учащихся, которые пригодятся для решения учебной проблемы. Определяют, каких знаний недостаточно и что нужно узнать (сделать), чтобы найти решение проблемы (план действий). Выполняя план, ученики с помощью учителя открывают новое знание, решая соответствующие учебные задачи. Применяют новое знание, делая вывод о том, какое решение учебной проблемы найдено и выражает это решение в виде правила, закона. В данном уроке используется проблемно–диалогическая технология – метод введения нового знания в современном образовании.

Раздел: Разработки Уроков

Николаева И. Цели: - на основе сравнения выражений выяснить возможность их равенства;продолжить формирование умения определять порядок действия в числовых выражениях без скобок и со скобками;совершенствовать навыки решения задач; развивать умение анализировать и обобщать.Уч.Аргинской И.