Урок обобщения и систематизации полученных знаний по теме:
«Чтение и запись трехзначных чисел».
Цели урока соответствуют требованиям ФГОС. Описаны личностные,регулятивные,познавательные и регулятивные УУД.
Планируемые результаты
(личностные, метапредметные и предметные)
1. Наблюдать изменение цифр в разряде трехзначного числа при его увеличении, уменьшении на несколько единиц, десятков, на экране калькулятора.
2. Развивать пространственное воображение, увеличивать и уменьшать круглые сотни.
3. Высказывать предположения об изменении цифр в разрядах трехзначного числа при его увеличении и уменьшении. Осуществлять самоконтроль.
4. Применять приобретенные знания об изменениях цифр в разряде трехзначного числа для сложения трехзначных чисел с круглыми сотнями.
5. Представлять трехзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых.
6. Наблюдать изменение цифр в разрядах трехзначных чисел при их уменьшении на несколько единиц, десятков, сотен.
7. Знакомиться с названиями сотен, записывать круглые сотни цифрами.
В приложении презентация нестандартного урока-путешествия на другие планеты.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок - презентация.Первый класс. Первые уроки. Вчерашние детсадовцы. Учителю просто необходимо обращать внимание на структуру урока в первом классе. Она должна быть "дробной", т.е. включать несколько (желательно связанных темой) видов деятельности. Недопустимо строить весь урок на одном виде деятельности. Необходимо чередовать разные виды. Для первоклассников еще очень актуальна та деятельность, которой они занимались в дошкольном детстве. Это, прежде всего - игра. Поэтому следует активно включать игру в учебный процесс, а не запрещать, не исключать ее из жизни первоклассника.