Игра ценна только в том случае, когда она содействует лучшему пониманию математической сущности вопроса, уточнению и формированию математических знаний учащихся. Дидактические игры и игровые упражнения стимулируют общение между учениками и преподавателем, отдельными учениками, поскольку в процессе проведения этих игр взаимоотношения между детьми начинают носить более непринуждённый и эмоциональный характер.
Отработка быстрого счёта. Методика основана на приёме прибавления второго числа разложенного на части. тренажёр можно использовать как на уроке, так и при индивидуальной работе с ребёнком.
Тренажёр поможёт ученику приобрести навык быстрого счёта. В основе счёта лежит методика, основанная на разложении вычитаемого на части. тренажёр можно использовать как на уроке, так и при индивидуальной работе с учеником.