Игра ценна только в том случае, когда она содействует лучшему пониманию математической сущности вопроса, уточнению и формированию математических знаний учащихся. Дидактические игры и игровые упражнения стимулируют общение между учениками и преподавателем, отдельными учениками, поскольку в процессе проведения этих игр взаимоотношения между детьми начинают носить более непринуждённый и эмоциональный характер.
Система заданий и упражнений по развитию познавательной деятельности учащихся 1-4 классов. Дидактический материал с использованием игровых технологий, математические фокусы.
Забавные и остроумные задачи со спичками или счетными палочками, развивающие сообразительность и смышленость