Нестандартные задачи на уроках математики во 2-м классе

На каждом уроке я всё больше и больше убеждаюсь, что если мы хотим вырасти образованными, культурными людьми, иметь интересную профессию, то нам надо серьёзно изучать математику. Математика мне нравиться и я очень люблю задавать себе разные вопросы, ответы на них я нахожу в книгах, спрашиваю у учителей и родителей, а так же нахожу в интернете. Вашему вниманию я представляю работу по теме "Священное число7". Тема: «Священное число7» Целью работы является познание почему число 7, называют священным Задачи: - найти и изучить материал о происхождении числа 7; - выяснить, как рассматривали число 7 в философии и астрономии; -найти как число 7 использовалось в мифах древнего мира и сказках; -узнать как число 7 связано с наиболее знаменитые и грандиозные памятниками архитектуры и искусства античности Объект исследования: различные источники о значении чисел Предмет исследования: возможности использования знаний на уроках математики Методы исследования: систематизация полученных материалов. Работа может быть использована: учителями и учениками на уроках математики, при проведении тематических внеклассных мероприятий.

Механическое запоминание («зубрёжка») — традиционный, но в то же время длительный, трудоёмкий и не всегда надёжный способ усвоения таблицы умножения. Используя «зубрёжку», тем не менее для запоминания умножения на 1 или на 10 мы используем простые, известные всем правила. В таких случаях «зубрёжка» неуместна. А что, если использовать подобные правила и для остальных случаев табличного умножения? Тогда мы сможем ускорить усвоение таблицы умножения в разы! Здесь представлена новая модель таблицы умножения и понятие о правилах сокращённого счёта, которые исключают «зубрёжку» и делают процесс запоминания осмысленным.