Рабочая программа по литературному чтению 2 класс УМК "Начальная школа 21 века" ФГОС

Раздел: Тематическое Планирование

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Литературное чтение» Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования, на основе авторской программы начального общего образования по литературное чтению, УМК «Школа России» Л.Ф. Климановой, В.Г.Горецкого, М.В. Головановой. Цель программы - формирование читательского навыка, введение в мир художественной литературы и оказание помощи в осмыслении образности словесного искусства, пробуждение у детей интереса к словесному творчеству и к чтению художественных произведений. Для достижения поставленной цели необходимо решение задач: Развивать способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное. Учить чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление обучающихся. Формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое и воссоздающее воображение обучающихся, и особенно ассоциативное мышление. Развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произведений изящной словесности, воспитывать художественный вкус. Формировать потребность в постоянном чтении книги, развивать интерес к литературному творчеству, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства. Обогащать чувственный опыт ребёнка, его реальные представления об окружающем мире и природе. Формировать эстетическое отношение обучающего к жизни, приобщая его к классике художественной литературы. Обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений различного уровня сложности. Расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка. Обеспечивать развитие речи обучающихся и активно формировать навык чтения и речевые умения. Работать с различными типами текстов. Создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений, формировать читательскую самостоятельность. Место предмета в учебном плане На изучение литературного чтения в 1-3 классах отводится 3 часа в неделю, в 4 классе-2 часа в неделю. Курс рассчитан на 371 час: в первом классе – 99 часов (33 учебные недели), во 2-3 классах – по 102 часа (34 учебные недели в каждом классе), в 4 классе -68 часов часа (34 учебные недели).

Раздел: Тематическое Планирование

Рабочая программа по литературному чтению 4 класс (2100) Календарно-тематическое планирование

Раздел: Тематическое Планирование

Күні: Қазақ тілі Пән мұғалімі: Оспанова Гульнур Темирбековна Сабақтың тақырыбы: «Сын есім» Сілтеме 4-сыныпқа арналған әдебиеттік оқу пәнінің оқулығы Мақсаты Білімділігі: оқушылардың негізгі, туынды, дара, күрделі сын есімдерден алған білімдерін еске түсіру, жинақтау. Тәрбиелігі: оқушыларды тапқыр да еңбекқор, ойлы болып өсуге тәрбиелеу; мақал-мәтелдер арқылы адамгершілік қасиеттерге, әдептілікке баулу. Дамытушылығы: оқушылардың ой-өрісін кеңейту, туынды сын есімдердің жасалу жолдарын анықтай білуге дағдыландыру, тірек сөздер арқылы мәтін жазуға жаттықтыру. Күтілетін нәтижелер Оқушылар топ ішінде ынтымақтастықпен жұмыс істейді; бір - бірімен ой бөлісіп, берілген тапсырмаларды талдап салыстырады; жұмыс кезінде ойларын ортаға салып, жауап береді Сабақтың түрі Жаңа сабақ Пәнаралық байланыс Дүниетану, бейнелеу, әдебиеттік оқу. Қолданылатын әдістер Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын:  Ой шақыру, ойын, іздендіру, сұрақ - жауап, топпен жұмыс, СТО стратегиялары  « Жоба қорғау технологиясы», ойтолғаныс  жас ерекшеліктеріне сай оқыту, талантты және дарынды балалардың сабақты терең меңгерулеріне ықпал жасаймын.  Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері, көшбасшы. Керекті жабдықтар Үлестірме парақшалар, қағаз, маркер, тапсырмалар интерактивті тақтада сызбалар. Сабақтың барысы Уақыты Ойлауды жіктеу. «Блум» Тапсырма түрі,түрткілер. Мұғалім іс-әрекеті. Оқушы іс-әрекеті Дерек көздері Бағалау 10 мин Білу. I.Ұйымдастыру кезеңі: Психологиалық ахуал: Мұғалім Балалар (хормен) - Әрбір адам? - Әрбір сабақ? - Әрбір ісің? - Әрбір сөзің? Топқа бөлу Жемістер арқылы -Туысым, досым, жұрағат. - Үйрену, ұғу, ұлағат. - Тірлік, тірек, адамдық. - Шындық, бірлік, адалдық. 1-топ: Алма 2-топ: Алмұрт 3-топ: Шие 4-топ: Өрік Оқушылар топқа бөлінеді. суреттер ІІ. Үй тапсырмасын тексеру Етістіктің шақтары бөлімін бекіту 1-топ: Осы шақ 2-топ: Келер шақ 3-топ: Өткен шақ 4-топ: Туынды етістік Тапсырмаға сай жауаптарды тауып, жапсырады Оқулықтан Әр кезеңді орындау барысында оқушыларға фишка таратылады Сергіту сәті Оқушылар қайталайды,сергиді. Компьютер 7. мин Түсіну. Жаңа сабақ: «Жұмыла көтерген жүк жеңіл» айдарымен сабағымызды сайыс түрінде жалғастырамыз. - Бұл мақалды қалай түсінесіңдер? Сендер тек жұмыла, бірге жұмыс жасау арқылы сабақтың мақсатына жетесіңдер. Барлығымыз бірлесе отырып, жұмыс атқарамыз. Тақырыпты ашу. Бөлшектелген 4түлік суреттерін құрастырып, сипаттайды 1-топ: Қой 2-топ: Жылқы 3-топ: Сиыр 4-топ: Түйе Сипаттаған сөздерің қандай сұраққа жауап береді? Қандай? Қай? сұрағына қай сөз табы жауап береді? 1-жаттығу. Түртіп оқу 2-жаттығу. Есте сақтау диктанты 3-жаттығу. Тақтамен жұмыс. Әр топ өз тапсырмасын қорғайды. Оқулық, слайд Өзара топтық тапсырманы бағалау 15 мин Қолдану. Топтық жұмыс 4,5-жаттығу Оқушылар топтық тапсырманы бірге талқылауды, бірге орындап, тақтада қорғайды Ватман, түрлі-түсті қаламдар, суреттер Өзара топтық жұмысты бағалау 7. мин Талдау. Бекіту: Семантикалық карта Дұрыс жауаптарға + белгісін қояды Ватман 5. мин Жинақ- тау. V.Қорытынды: "Вместе мы сила" видеоролигі Бірге жұмыс атқарғандықтан барлығына жақсы баға қоямын. Талаптарыңа нұр жаусын! Видеороликті тамашалайды, ой түйеді Формативті. Сабаққа « Кері байланыс» алу Оқушылар сабақтың түсінікті болуына қарай,не түсінгеніне қарай «стикерлермен»кері байланыс береді. Стикер. 1. мин Бағалау Бағалау: Күнделікке баға қою Үйге тапсырма: Деңгейлік тапсырма Тексерілді: