Рабочая программа по обучению грамоте образовательная система "Школа 2100"

Раздел: Тематическое Планирование

Рабочая программа по литературному чтению для 1 класса УМК "Начальная школа XXI века" составлена на основании примерной программы начального образования по литературному чтению и авторской пронраммы курса "Литературное чтение" Л.А. Ефросинина. Предлагаемая программа отражает один из влзможных вариантов раскрытия ФГОС по образовательной области "Литературное чтение"

Раздел: Тематическое Планирование

Рабочая программа по учебному предмету литературное чтение на родном языке разработана и составлена в соответствии с ООП НОО МОУ СОШ №32. Реализация программы предполагает использование УМК «Школа России». Общие цели предмета «Литературное чтение на родном языке» Цель: • формирование у обучающихся читательской компетенции младшего школьника. Задачи: • помочь ребенку стать читателем: подвести к осознанию богатого мира отечественной детской литературы, обогатить читательский опыт; • овладение основными видами устной и письменной литературной речи: способностью воспринимать текст произведения, слушать и слышать художественное слово, читать вслух и молча, понимать читаемое не только на уровне фактов, но и смысла (иметь свои суждения, выражать эмоциональное отношение); • воссоздавать в своем воображении прочитанное (представлять мысленно героев, события) и уметь рассказывать текст произведения в разных вариантах – подробно, выборочно, сжато, творчески с изменением ситуации. • формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания; • развитие диалогической и монологической устной и письменной речи на родном языке, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности на родном языке.

Раздел: Тематическое Планирование

Рабочая программа и тематическое планирование по предмету «Литературное чтение » для 2 класса разработаны на основе авторской программы В.Ю. Свиридовой, Н.А. Чураковой .