Урок литературного чтения по произведению В. Драгунского «...БЫ» для 3 класса

08 ноября 2012

Модель урока: беседа по прочитанным произведениям с элементами исследовательской деятельности. Данный урок даёт возможность реализовать в полном объёме работу над техникой чтения, формировать приёмы понимания прочитанного и литературного анализа.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Разработка нестандартного открытого урока чтения и развития речи I классе УМК «Школа России» (урок рассчитан на один или два часа - зависит от класса). Игры и путешествия вместе со сказочными героями помогут сделать обучение интересным, увлекательным, лёгким. Нестандартные уроки несут детям радость, чувство уверенности в своих знаниях.

Сказка М.С.Пляцковского «Козлёнок в почтовом конверте». Головня Ольга Николаевна. Цель урока: прийти к выводу, что послание нужно писать грамотно и содержательно.
Урок литературного чтения дан в 3 классе, УМК «Планета знаний», автор учебника Э.Э. Кац. На уроке использованы элементы технологии критического мышления, проблемного обучения, развивающего обучения, ИКТ. Применялись групповые, парные виды работы. Просматривается четкая межпредметная связь с русским языком. Развивалось умение чувствовать себя и передавать своё отношение к чему-либо; воспитывалось чувство любви к творчеству А.С. Пушкина. Личность ребенка, его личностные переживания, его точка зрения стали главными во время изучения произведения.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее