Урок обучения грамоте, 1 класс

Раздел: Разработки Уроков

Литературное чтение во 2 классе Тема учебного занятия: Юмористические рассказы. Н. Носов. Находчивость.

Раздел: Разработки Уроков

Конспект урока литературного чтения (ОС "Школа-2100") (Урок обобщения и систематизации знаний учащихся, на котором использованы межпредметные связи с уроками: музыки, изобразительного искусства, актерского мастерства.) Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний учащихся Вид урока: урок-диспут Материалы к уроку: учебник «В одном счастливом детстве» и тетрадь с печатной основой к учебнику (авторы: Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева); аудиозаписи музыкальных произведений: «Осень» из альбома А.Вивальди «Четыре времени года», «Октябрь» П.И Чайковского из цикла «Времена года»; репродукции И.И.Левитана «Золотая осень» и Е.Волкова «Осень»; жетоны с изображением соответствующей мимики; шкатулки.

Раздел: Разработки Уроков

Планируемые предметные результаты: - понимать суть понятий «ед.ч», «мн.ч», уметь различать имена существительные ед.ч и мн.ч. Планируемые метапредметные результаты: личностные: положительное отношение к учению, понимание необходимости сотрудничества с учителем, готовности к взаимодействию с ним и дружескому взаимопониманию, понимание необходимости товарищеского сотрудничества с одноклассниками, готовности к взаимодействию и взаимопониманию; регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий, планировать свои действия. познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы учителя, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и понимать речь других, учиться работать в группе, формулировать собственное мнение. Формируемые УУД: - уметь ставить учебную задачу на основе того, что уже известно и усвоено и того, что ещё неизвестно (ПУУД); - уметь осуществлять самооценку результатов работы (РУУД); - уметь планировать учебное сотрудничество в паре, в группе (КУУД); - уметь объяснять различие существительных собственных и нарицательных и обосновывать своё мнение (ПУУД); - выполнять учебное задание в соответствии с правилом (РУУД); - формулировать понятные высказывания, используя термины (КУУД); - уметь сотрудничать с учителем, с одноклассниками, быть готовым к взаимодействию и взаимопониманию (ЛУУД);