В ходе урока применяла разнообразные методы по источникам знаний (Н.М. Верзилин, Е.Я.Голант): словесный, наглядный, практический, видиометод, метод работы с книгой. Кроме этого использовала специфические методы и приемы обучения литературному чтению, предложенные Омороковой и Ефросининой.
Для обеспечения положительных мотивов учебно-познавательной деятельности, интересов, творческой инициативы и активности актуализировала знания детей по предыдущему разделу с помощью:
- экспресса – опроса;
-чередование форм и методов обучения;
-создание положительного микроклимата в классе;
-проблемные вопросы;
-прием актуальности;
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок чтения в 1 классе "Буквы Д,д" (Урок обучения грамоте с испоьзованием заданий межпредметного характера)
Цели:
1. Изучение новых звуков [ д ] и [д' ], букв Д, д. Продолжение работы по формированию навыка чтения у детей.
2. Расширение представления о родном крае, обогащение словарного запаса.
3. Развитие поисковой деятельности, наблюдательности, мышления, внимания, речи, фонематического слуха.
4. Воспитание прилежания, бережного отношения к живому, стремления к получению новых знаний.
Урок по литературному чтению. Тема «Русские народные загадки»
2 класс. Учитель Столбова А.А.
Цель урока:
познакомить детей с произведением фольклора – загадкой
Задачи:
формировать у учащихся универсальные учебные действия:
личностные (самоопределение, смыслообразование, морально – этическая ориентация):
- Воспитывать внимательное отношение к слову, доброжелательное отношение между учащимися при работе в группе;
- Формировать чувства прекрасного на основе художественных текстов.
познавательные (работа с информацией, работа с учебными моделями, выполнение логических операций):
- Расширить знания детей о жанре устного народного творчества «загадка»;
- Сформировать представление и разработать схему построения загадки.
регулятивные (управление своей деятельностью, контроль и коррекция, инициативность и самостоятельность)
коммуникативные: речевая деятельность, навыки сотрудничества
Работа представляет собой конспект урока по теме: "Сказка о царе Салтане". В уроке использованы технологии: проблемная, игровая, личностно-ориентированная.