Урок чтения

Раздел: Разработки Уроков

Тип урока : усвоение новых знаний. Дидактическая задача урока : создать условия для осознания и осмысления новой информации. Цели урока (образовательная , воспитательная , развивающая ): образовательные: -продолжить знакомство с произведениями великого русского поэта С. Есенина; -работать над навыком выразительного чтения стихотворения, учить видеть художественные особенности поэтического слова; развивающие : -развивать речь учащихся, внимание, творческое воображение, используя приём словесного рисования; -развивать эмоциальное восприятие окружающего мира; воспитательные : -воспитывать интерес к предмету, культуру общения ,любовь к природе, чуткое и бережное отношение ко всему живому, чувство сострадания , сопереживания.

Раздел: Разработки Уроков

Раздел: Разработки Уроков

Урок литературного чтения в 3 классе.Тема урока: А. Куприн «Слон» Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Цель: Ознакомить с рассказом Куприна “Слон”, дать представление о жизни и творчестве писателя, учить понимать поступки героев и их эмоциональное состояние, рассуждать, делать выводы о том, что происходит в душе героев рассказа, что их волнует и что является мотивом поступков, создать условия для формирования читательской грамотности учащихся Учебные задачи, направленные на достижение: предметных результатов обучения - эмоционально и осознанно воспринимать художественный текст, выявлять его особенность, главную мысль; - отвечать на вопросы по содержанию художественного текста, соотносить впечатления со своим жизненным опытом личностных результатов обучения: - формирование положительного отношения к познавательной деятельности; - развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками; - формирование коммуникативных умений; - воспитание лучших качеств личности: чуткости, сопереживания, доброты, трудолюбия, терпения; метапредметных результатов обучения:- формирование умения принимать и сохранять учебную задачу, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; - формирование готовности слушать собеседника, признавать возможность существования разных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; - развитие способностей к самостоятельной аналитической и оценочной деятельности с разными видами информации; - развитие речи, операций мышления для решения проблемных ситуаций.