автор:Говорская О.П. Урок литературного чтения по программе "Школа 2100" (конспект + презентация). Урок проводился в подшефной сельской школе. Я впервые встретилась с учениками, урок прошёл на одном дыхании. Используется технология проблемного диалога.
Урок литературного чтения. 3 класс ВИТАМИН РОСТА.rar
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
2 класс. Тема: Современная авторская сказка. С.Козлов «Черный Омут», стихотворение «В небе тучка хмурится».
Цели и задачи:
1формировать исследовательские умения учащихся на материале авторских сказок про зайца, организовать работу по выявлению особенностей авторской сказки, обнаружить в сказках Д. Мамина – Сибиряка и С. Козлова черты сходства с народной сказкой, сравнить характер зайца в народных и авторских сказках;
2развивать умение находить художественные приемы в поэтическом тексте, воспитывать внимательное отношение к слову;
3прививать интерес и любовь к произведениям С. Козлова.
Данный урок я провела с элементами проектной деятельности. За неделю до урока дети получили индивидуальные задания:описание времён года и биография К.Паустовского. Данный урок я старалась построить так, чтобы пейзажная зарисовка рассказа воздействовала на чувства и эмоции детей.Я учила детей образному восприятию языка художественного произведения. Цели, которые я поставила достигнуты. Методы, которые были использованы на уроке, способствовали обогащению нравственно - эстетического и познавательного аспекта ребёнка. Тем самым, я способствовала развитию связной устной выразительной речи учащихся.