Урок литературного чтения в 4 классе по учебнику Ефросининой Л.А. Тема: «П.П. Ершов. Сказка «Конёк-горбунок».

Раздел: Разработки Уроков

Учитель нач.кл МБОУ «Перспектива» г. Сургут : Миндибаева А.В. Урок обучения грамоте, 1 класс. «Школа России» Тема: Согласный звук [ щ' ]. Буква Щ, щ. I.Организационный момент II. Актуализация ранее изученного материала 1. Работа по ленте букв. Деление на группы. Отличие гласных звуков от согласных звуков. Микроитог: III. Сообщение темы и целей урока. Мотивация. Работа по картинкам, подумать, о чём будем говорить на уроке. Слайд . Главный вопрос « Почемучки»- Какие « секреты» таит буква…? IV. Введение в тему урока. 1.Работа по учебнику с. 62. Рассматривание рисунка. Определение названия сказки. ( По щучьему велению) Слушание отрывка из сказки: «Пошёл Емеля на речку. Прорубил лёд, зачерпнул воды в вёдра, и поставил их, а сам глядит в прорубь…» Развитие речи. Обогащение словарного запаса. Беседа по содержанию. V.Работа над новым материалом. 1.Вычленение звука [ щ' ]. Построение схемы слова. Работа по памятке. Выделение нового звука. Слушание себя. Характеристика звука [ щ' ]. Микроитог: -Что узнали о новом звуке [ щ' ] ? -Где находился звук [ щ' ] ? ( В начале слова). 2. Упражнение в слышании звука [ щ' ]. Игра «Поймай звук [ щ' ]». Трещит, щёки, щёлкнуть, утащить, бочка, мощный. 3. Определение места звука [ щ' ] в слове. Игра « Угадай, где звук [ щ' ]?» 1).Верхняя одежда, которую носят осенью и весной. (Плащ). 2).Детёныш собаки…(Щенок) 3.) Это появляется у пожилого человека на лице…(Морщинки) Микроитог: -Что вы узнали ещё о звуке [ щ' ] ? Подумать, есть ли у звука [ щ' ] пара по звонкости. -Да, звук [ щ' ] непарный, одиночка. 4. Определение правильности построения схемы слов. Игра « Не попадись в ловушку». Рассматривание картинок (Щётка, ящик, ящерица). Подбор верной схемы. Микроитог: какие знания закрепили о звуке [ щ' ]? Физкультминутка. Продолжение. 5.Обозначение звука [ щ' ] буквами Щ,щ. На что похожа буква щ, пофантазируйте. Определение места на ленте букв. Заглавная , строчная буква. Придумать слова, где буква щ была бы заглавной. Вот ещё есть какие имена собственные ,которые начинаются с буквы щ. (город Щорс, город Щучинск, озеро Щучье, фамилия Щедрин, Щеглов) 6. Чтение слогов. Обобщение и классификация слогов. 7.Чтение столбиков – слов «Азбуки». Развитие речи. Обогащение словарного запаса. Подбор родственных слов. Физкультминутка. 8. Работа с текстом. 1). Первичное чтение сильными учащимися. 2). Повторное чтение с заданием. Выборочное чтение. Нахождение и зачитывание предложения, которое подходит к схеме предложения. . 3). Работа над выразительными средствами языка, выразительным чтением. Связь с жизнью. Творческое задание. VI. Итог урока. Рефлексия урока Рефлексия.

Раздел: Разработки Уроков

Презентация к уроку литературного чтения.

Раздел: Разработки Уроков

Конспект урока внеклассного чтения во 2 классе на тему: Сказки и стихи К.И. Чуковского.Учителя МОУ СОШ №1 п. Мокроус Горбачёвой Ларисы Александровны. Тема урока: Сказки и стихи К.И.Чуковского Дидактическая цель урока: Формирование и совершенствование знаний по творчеству К.И. Чуковского. Задачи урока: 1. Развивать умение читать выразительно, менять ритм и темп при чтении. 2. Развивать ассоциативное мышление, память и внимание; 3. Прививать любовь к чтению, тренировать навык осмысленного и выразительного чтения; 4. Воспитывать бережное отношение к вещам, аккуратность, чистоплотность. Тип урока: формирование совершенствования знаний. Методы: наглядный, проблемный, словесный. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, дифференцированная, самостоятельная работа. Средства обучения: выставка книг К.И. Чуковского, компьютерные диски с мультфильмами произведений К.И. Чуковского, ИКТ (презентации), карточки с заданиями, портрет писателя, выставка рисунков.