Литературное чтение в 1 классе, УМК "Начальная школа 21 века"
Конспект урока литературного чтения в 1 классе.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Работа над басней И.А. Крылова "Мартышка и очки".
Урок чтения проходил в рамках практического семинара учитель начальных классов по теме «Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности». При подготовке к уроку я постаралась учесть работоспособность класса, индивидуальные особенности каждого ребёнка и осуществить личностно-ориентированный и дифференцированный подход. На уроке использовала информационно-коммуникативные технологии. Организационный момент включал в себя релаксацию на содержание доброжелательной атмосферы, настроил на продуктивную работу. Применение мультимедийных технологий позволило выявлять духовно-нравственную проблематику рассказа. Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. На уроке я использовала проблемные ситуации, работу в паре, самостоятельную работу. Свой урок я строила, опираясь на принцип сотрудничества, делового партнёрства учителя и учащихся, использовала частично-поисковый метод. Стараясь ставить такие вопросы (проблемы), где у учащихся возникла необходимость обосновывать свою точку зрения, т.е. использовался принцип обоснованного ответа. Учебный материал урока соответствовал принципу научности, доступности и был посилам для четвёртого класса. Учебная информация была привлекательна для детей. Мультимедийная презентация, дифференцированные задания способствовали развитию интереса на уроке, желанию детей активно работать на всех этапах урока. Учебное время уроке использовала эффективно, запланированный объём урока выполнила. Интенсивность урока была оптимальная с учётом физических особенностей четвероклассников.

Данный урок изучается в разделе "Природа и мы" На уроке дети знакомятся с биографией Пришвина М. и его произведением "Выскочка". С раннего возраста мы должны в детях воспитывать бережное отношение к природе, развивать наблюдательность за поведением животных.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее