Урок - проект по литературному чтению во 2 классе по теме: "Зимушка - зима". УМК "Начальная школа XXI века", учебник "Литературное чтение 2 класс", под редакцией Л.А.Ефросининой.
Урок - проект состоит из трех этапов:
1)Предпроектный(вхождение в проектную деятельность)
- обозначение темы проекта;
- пробуждение у учащихся интереса к теме проекта посредством вступительного слова учителя и просмотра презентации "Зимняя сказка";
- этап погружения в проект: выделение проблемы, цели, задачи проекта;
- организация и проведения работы для поиска способов решения проблемы проекта;
2)Создание продукта проектной деятельности:
- организация деятельности детей, определение целей и задачи каждой группы;
- планирование работы по решению задачи проекта;
- самостоятельная работа учащихся с заданиями, поиск информации учащимися;
- возможный запрос информации учащимися, консультация учителя;
3)Презентация продукта:
- защита работ по готовому плану;
- рефлексия;
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Знакомство с эстонской народной сказкой "Каждый свое получил".
Показать красоту и меткость эстонской сказки; учить детей видеть заключённую в сказках народную мудрость.
На уроке составляется характеристика Лены Икониной.Цель:
1.Учить составлять характеристику героя произведения, сравнивая
героев произведений А. И. Куприна, Д. Н. Мамина – Сибиряка,
Д. В. Григоровича.
2.Формировать правильный тип читательской деятельности; помочь осознать целостность и динамику литературного процесса; обсудить проблемные, активизирующие жизненные представления учащихся; систематизировать сведения об авторе.
3.Воспитывать нравственность, чувства сопереживания героям, доброе отношение к людям.
4.Развивать речь учащихся, умение вести диалог с автором.