Урок риторики "Опорные слова" (2 класс, "Школа 2100")

Раздел: Разработки Уроков

Предметные результаты: умение осознавать сущность поведения героев, описывать героя, персонажей, особенности и причины их поведения; соотносить поступки героев с нравственными нормами, самостоятельно делать выводы; умение определять главную мысль произведения, находить части текста, доказывающие высказанное суждение, умение определять настроение произведения, понимать многообразие художественных средств, характеризовать особенности прочитанного произведения.

Раздел: Разработки Уроков

Урок по литературному чтению «К.Г. Паустовский «Кот – ворюга» в 3 классе по программе «Начальная школа XXI век». Цель урока: - продолжить знакомство с произведениями К.Г. Паустовского (юмористическим рассказом); - отрабатывать навык составления плана, аннотации, портрета; - умение работать в парах, группах; - воспитание заботливого отношения к бездомным животным. Задачи урока: - учить различать художественный, юмористический рассказ; - работать с текстом: самостоятельно читать, делить на смысловые части, составлять план; - понимать главную мысль (идею) и содержание (мысли и чувства автора) произведения; - учить выражать свою точку зрения о героях и их поступках.

Раздел: Разработки Уроков

Урок литературного чтения в 3 классе.Тема урока: А. Куприн «Слон» Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Цель: Ознакомить с рассказом Куприна “Слон”, дать представление о жизни и творчестве писателя, учить понимать поступки героев и их эмоциональное состояние, рассуждать, делать выводы о том, что происходит в душе героев рассказа, что их волнует и что является мотивом поступков, создать условия для формирования читательской грамотности учащихся Учебные задачи, направленные на достижение: предметных результатов обучения - эмоционально и осознанно воспринимать художественный текст, выявлять его особенность, главную мысль; - отвечать на вопросы по содержанию художественного текста, соотносить впечатления со своим жизненным опытом личностных результатов обучения: - формирование положительного отношения к познавательной деятельности; - развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками; - формирование коммуникативных умений; - воспитание лучших качеств личности: чуткости, сопереживания, доброты, трудолюбия, терпения; метапредметных результатов обучения:- формирование умения принимать и сохранять учебную задачу, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; - формирование готовности слушать собеседника, признавать возможность существования разных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; - развитие способностей к самостоятельной аналитической и оценочной деятельности с разными видами информации; - развитие речи, операций мышления для решения проблемных ситуаций.