Презентация о жизни и творчестве А. П. Гайдара

Раздел: Разработки Уроков

Урок систематизации и обобщения знаний и умений. В ходе урока решаются следующие задачи: обобщение и систематизация знания учащихся по разделу; развитие навыков выразительного чтения, речи, памяти, мышления, внимания учащихся; формирование умения работать в группе и в паре; формирование коммуникативных и регулятивных УУД; а также воспитание нравственных качеств и этического сознания; привитие любви к чтению, художественной литературе. На уроке широко используются современные методы и способы преподавания.

Раздел: Разработки Уроков

Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 2 класса по программе "Школа России". ПредставленЫ: пояснительная записка, план сетка.

Раздел: Разработки Уроков

Урок чтения проходил в рамках практического семинара учитель начальных классов по теме «Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности». При подготовке к уроку я постаралась учесть работоспособность класса, индивидуальные особенности каждого ребёнка и осуществить личностно-ориентированный и дифференцированный подход. На уроке использовала информационно-коммуникативные технологии. Организационный момент включал в себя релаксацию на содержание доброжелательной атмосферы, настроил на продуктивную работу. Применение мультимедийных технологий позволило выявлять духовно-нравственную проблематику рассказа. Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. На уроке я использовала проблемные ситуации, работу в паре, самостоятельную работу. Свой урок я строила, опираясь на принцип сотрудничества, делового партнёрства учителя и учащихся, использовала частично-поисковый метод. Стараясь ставить такие вопросы (проблемы), где у учащихся возникла необходимость обосновывать свою точку зрения, т.е. использовался принцип обоснованного ответа. Учебный материал урока соответствовал принципу научности, доступности и был посилам для четвёртого класса. Учебная информация была привлекательна для детей. Мультимедийная презентация, дифференцированные задания способствовали развитию интереса на уроке, желанию детей активно работать на всех этапах урока. Учебное время уроке использовала эффективно, запланированный объём урока выполнила. Интенсивность урока была оптимальная с учётом физических особенностей четвероклассников.