Тема урока: «Природа и мы»
Тип урока : обобщение и систематизация знаний
Цель: обобщение и систематизация знаний учащихся по разделу «Природа и мы».
Образовательные задачи:
1) обобщить и систематизировать знания учащихся по разделу.
2) проверить умение составлять монологические высказывания с опорой на текст.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок №15
Тема. Рассказ по серии картинок на тему «Юмор». Пересказ сюжета прослушанного произведения (вслед за учи¬телем).
РАЗВОРОТ 14 (с. 30—31).РАССКАЗ ПО КАРТИНКЕ. БУКВА У
Тема урока: С А..Есенин. "Пороша" (УМК «Планета знаний»)
Вид урока: урок открытия новых знаний
Цели:
образовательные: знакомство с творчеством С.А.Есенина; формирование знаний о выразительности чтения стихотворного текста; умение воссоздать в устной речи картины, возникшие при чтении стихов; умение находить в тексте образные средства-сравнения ; расширение знаний о зимнем времени года.
воспитательные: формирование личностных УУД – мотивации к обучению, умения высказывать свое отношение к герою, оценивать поступки; воспитание любви к родной природе.
развивающие: формирование познавательных, коммуникативных, регулятивных УУД – умения обобщать и анализировать, находить информацию, строить речевое высказывание, работать в группах, прогнозирование, формирование умения высказывать предположение, умения выделять выразительные средства языка; развитие творческого воображения и чувств детей к поэтическому слову; определение настроения автора и собственной эмоциональной реакции на художественное произведение при прослушивании и чтении текста;
Используемые методы:
фронтальная, групповая, индивидуальная работа.
Оборудование:
1. Учебник «Литературное чтение», автор Э.Э.Кац
2. Рабочая тетрадь №1 к учебнику Э.Э.Кац «Литературное чтение»
3. Презентация к уроку; интерактивная доска
4. Клип: С.Есенин «Пороша»
Презентации составлены к урокам обучения грамоте в период букварного периода "начальная школа 21 века". Дети знакомятся с буквами, формируется навык чтения, развивается фонетический слух на примере составления схем слов и анализирования звуков.