Тип урока: предъявление (открытие) нового знания
Применяемые методы, педагогические технологии:
педагогические технология: проблемно-диалоговое обучение с использованием стратегий смыслового чтения; личностно ориентированное развивающее обучение, технология коллективного сотрудничества, технология развития критического мышления, использование ИКТ;
методы: метод сравнения, метод конструирования правил поведения, метод направленного чтения, метод чтения в парах.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Работа состоит из следующих файлов:
1) методическая справка.doc
2) конспект урока.doc
3) презентации к уроку.ppt 1
Цели урока:
1. Обобщить знания о детских писателях, их произведениях
2. Развивать читательский интерес у учащихся
3. Формировать отношения сотрудничества между учащимися, учителем и учениками
4. Формировать когнитивные (познавательные), коммуникативные компетенции, оргдеятельностные качества
Тема урока: раздел «Краски осени», урок 13 – «Осень наступила».
Цель и задачи урока
Цель:
- организовать групповую работу учеников с целью восстановления текста стихотворений А. Майкова «Осень», С. Есенина «Закружилась листва золотая…», И. Токмаковой «Опустел скворечник» и А. Плещеева «Осень наступила...", выразительного чтения этих стихотворений.
Задачи:
- учить сравнивать стихотворения разных поэтов по содержанию и настроению;
- учить находить в стихотворении слова, указывающие на отношение автора, его настроение;
- совершенствовать умения работы в группах;
- развивать коммуникативные способности учеников.
Конспект урока по литературному чтению во 2 классе. Урок разработан в соответствие с требованиями ФГОС НОО в рамках образовательной системы "Школа 2100"