Урок математики на тему: "Связь, между величинами: скоростью временем и расстоянием"

В истории русской литературы творчество К. Д. Бальмонта и по сей день остается как бы лишь до середины прочитанной страницей. Современные ценители поэзии и даже ее творцы в большинстве своем явно недооценивают и недостаточно знают о нём. Однако в последнее время стихи К.Д.Бальмонта стали появляться в учебниках литературного чтения в начальной школе. Недостаточность литературы о творчестве поэта продиктовала необходимость создания методических разработок к урокам по творчеству К. Д. Бальмонта. Разработанные мною уроки по творчеству К.Д.Бальмонта предполагают работу обучающихся в позициях «читатель», «автор», «теоретик», «художник». Мы с ребятами создали «словарь настроений», где каждому цвету соответствует определенное чувство, что способствует развитию речи и абстрактно-образного мышления обучающихся. Изучение творчества К.Д.Бальмонта с использованием данных разработок уроков позволяет устанавливать связи и объяснять: - тему стихотворения; -развитие событий в тексте, структуру текста, главную мысль произведения и соотнесение ее с заглавием; -соотнесение основного содержания текста с иллюстрациями. Кратко характеризовать, описывать: -основную мысль художественного произведения; -свое отношение к прочитанному произведению. Решать практические задачи: -выразительно читать наизусть программные стихотворения; -ставить вопросы к тексту.

Работа с рассказом К.Д.Ушинского "Лиса Патрикеевна": чтение, моделирование, выполнение заданий в учебнике и тетради. Деление текста на части и составление плана рассказа. Выборочное чтение, пересказ по плану близко к тексту с использованием авторских слов и выражений. Сравнение лисы из рассказа К.Д.Ушинского с лисой из народных сказок.