Конспект урока литературного чтения в 1 классе. УМК "Школа России". Тема Тема. Урок нравственности в сказке М. Пляцковского «Сердитый дог Буль».

Урок построен в соответствии с ФГОС, в рамках системно - деятельностного подхода. Главным направлением в литературном чтении является духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся. Наряду с предметными, метапредметными (познавательными, коммуникативными, регулятивными УУД) значительное внимание уделяем личностным результатам: - чтобы ребенок полюбил чтение, - мог высказать свою точку зрения, - эмоционально откликался на прочитанное, - формированию представлений об этикетных нормах поведения в процессе работы с другими читателями, -формированию умений понимать и разделять положительные качества личности: дружелюбие, доброту.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Презентация к уроку литературного чтения "Пословицы и поговорки" в 4 классе по системе Л.В. Занкова

В ходе урока применяла разнообразные методы по источникам знаний (Н.М. Верзилин, Е.Я.Голант): словесный, наглядный, практический, видиометод, метод работы с книгой. Кроме этого использовала специфические методы и приемы обучения литературному чтению, предложенные Омороковой и Ефросининой. Для обеспечения положительных мотивов учебно-познавательной деятельности, интересов, творческой инициативы и активности актуализировала знания детей по предыдущему разделу с помощью: - экспресса – опроса; -чередование форм и методов обучения; -создание положительного микроклимата в классе; -проблемные вопросы; -прием актуальности;

Разработка урока

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее