Прием олицетворения и сравнения в произведениях. В. Маяковский «Тучкины штучки», С. Козлов «Мимо белого яблока луны...»

02 февраля 2020
priem-olitsetvoreniya-i-sravneniya-v-proizvedeniyah-v-mayakovskij-tuchkinyi-shtuchki-s-kozlov-mimo-belogo-yabloka-lunyi.rar
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Урок - проект по литературному чтению во 2 классе по теме: "Зимушка - зима". УМК "Начальная школа XXI века", учебник "Литературное чтение 2 класс", под редакцией Л.А.Ефросининой. Урок - проект состоит из трех этапов: 1)Предпроектный(вхождение в проектную деятельность) - обозначение темы проекта; - пробуждение у учащихся интереса к теме проекта посредством вступительного слова учителя и просмотра презентации "Зимняя сказка"; - этап погружения в проект: выделение проблемы, цели, задачи проекта; - организация и проведения работы для поиска способов решения проблемы проекта; 2)Создание продукта проектной деятельности: - организация деятельности детей, определение целей и задачи каждой группы; - планирование работы по решению задачи проекта; - самостоятельная работа учащихся с заданиями, поиск информации учащимися; - возможный запрос информации учащимися, консультация учителя; 3)Презентация продукта: - защита работ по готовому плану; - рефлексия;
Данный урок я провела с элементами проектной деятельности. За неделю до урока дети получили индивидуальные задания:описание времён года и биография К.Паустовского. Данный урок я старалась построить так, чтобы пейзажная зарисовка рассказа воздействовала на чувства и эмоции детей.Я учила детей образному восприятию языка художественного произведения. Цели, которые я поставила достигнуты. Методы, которые были использованы на уроке, способствовали обогащению нравственно - эстетического и познавательного аспекта ребёнка. Тем самым, я способствовала развитию связной устной выразительной речи учащихся.

Образовательная. Познакомить учащихся со стихотворением К И. Чуковского; отработать навык правильного, выразительного чтения. Развивающие. Развитие речи через словарную работу, ответы на вопросы. Воспитательная. Воспитание интереса к творчеству К. И.Чуковского

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее