Урок обучения грамоте 1 класс

Раздел: Разработки Уроков

Тема: Обобщающий урок по разделу «Глухая пора листопада». Цели: 1. Обобщить наработанный материал по произведениям раздела «Глухая пора листопада».Закрепить знания текстового материала, умения соотносить цитату произведения с его автором. 2. Создать условия для эмоционального восприятия материала, развития читательских умений, связной речи, творческих способностей. 3. Содействовать эстетическому воспитанию Структура урока соответствует технологии деятельностного подхода. На протяжении всего урока дети были активно включены в учебную деятельность. Ими проделаны мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения, сравнения. Проблема урока была решена в ходе диспута,где дети использовали цитаты из прочитанных произведений в защиту своей команды., Домашнее задание было дано детям творческое , дифференцированное, а значит продуктивное. Здоровьесберегающий подход заключался не только в проведении физминутки, но и в создании комфортной обстановки на уроке, эмоциональной удовлетворенностью уроком, наблюдаемой на этапе рефлексии.Использование технологии оценивания образовательных достижений, направлены на реализацию преемственности между начальным и средним звеном. На последующих уроках предполагается продолжить работу по развитию умений и формированию навыков, продемонстрированных в ходе учебного занятия.

Раздел: Разработки Уроков

Обучение чтению , 1 класс, развивающая программа Занкова Тема урока: «Праздник Новый год» Цели: закрепить знания об изученных звуках и буквах, обозначающих эти звуки; упражняться в чтении слов, текстов с изученными буквами, развивать логическое мышление, формировать навык сознательного, выразительного чтения; воспитывать интерес к предмету, развивать читательский кругозор. Оборудование: «Азбука» авторы: Н. В.Нечаева, К. С. Белорусец, искусственная ёлка, Дед Мороз, Снегурочка, новогодние шары с буквами, мишура, гирлянда.

Раздел: Разработки Уроков

Литературное произведение соответствует основным требованиям к отбору произведений в начальной школе. Развиваются навыки работы с текстом, формируется интерес к чтению, расширяется кругозор учащихся. Всё это способствует улучшению техники чтения, литературному и творческому развитию детей.