урок литературного чтения для 3-го класса

Раздел: Разработки Уроков

Данный урок был проведен в рамках конкурса "Учитель года – 2009" г.Краснодара. Являясь учителем-занковцем, хотела посмотреть, как применяемые в занковской системе приемы и стиль моего преподавания сработают в данном классе, работающем по УМК "Школа России". С удовлетворением отмечаю, что ребята своей работой подтвердили слова Л.В.Занкова "учиться надо весело, чтоб хорошо учиться".

Раздел: Разработки Уроков

На этом уроке проходила защита проекта по разделу "Я и мои друзья" Проект способствовал воспитанию внимательного и бережного отношения к друзьям, формированию положительных нравственных представлений о дружбе; направлен на развитие умения анализировать произведения, рассуждать, прогнозировать; научит первичным навыкам исследовательской деятельности.

Раздел: Разработки Уроков

Планируемые предметные результаты: - понимать суть понятий «ед.ч», «мн.ч», уметь различать имена существительные ед.ч и мн.ч. Планируемые метапредметные результаты: личностные: положительное отношение к учению, понимание необходимости сотрудничества с учителем, готовности к взаимодействию с ним и дружескому взаимопониманию, понимание необходимости товарищеского сотрудничества с одноклассниками, готовности к взаимодействию и взаимопониманию; регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий, планировать свои действия. познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы учителя, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и понимать речь других, учиться работать в группе, формулировать собственное мнение. Формируемые УУД: - уметь ставить учебную задачу на основе того, что уже известно и усвоено и того, что ещё неизвестно (ПУУД); - уметь осуществлять самооценку результатов работы (РУУД); - уметь планировать учебное сотрудничество в паре, в группе (КУУД); - уметь объяснять различие существительных собственных и нарицательных и обосновывать своё мнение (ПУУД); - выполнять учебное задание в соответствии с правилом (РУУД); - формулировать понятные высказывания, используя термины (КУУД); - уметь сотрудничать с учителем, с одноклассниками, быть готовым к взаимодействию и взаимопониманию (ЛУУД);